SILVA, J. J. C.; BRASILEIRO, D. da S. B. DA ESCOLA NO QUILOMBO À ESCOLA DO QUILOMBO: a prática pedagógica como elemento substancial para fortalecer sentidos de pertencimentos identitários. Plurais - Revista Multidisciplinar, Salvador, v. 2, n. 1, p. 76–81, 2020. DOI: 10.29378/plurais.2447-9373.2017.v2.n1.76-81. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/3621. Acesso em: 28 abr. 2024.