TY - JOUR AU - Lima, Alberto Guerra de AU - Rodrigues, Luiz Alberto Ribeiro PY - 2020/12/01 Y2 - 2024/03/28 TI - A educação interdimensional na organização pedagógica de uma escola de ensino integral: o aprender a conviver no Projeto Político-Pedagógico JF - Plurais - Revista Multidisciplinar JA - Plurais VL - 5 IS - 3 SE - Estudos/Ensaios DO - 10.29378/plurais.2447-9373.2020.v5.n3.10201 UR - https://www.revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/10201 SP - 200-222 AB - <p>O objetivo deste artigo é apontar propostas de melhoria na organização da prática pedagógica de uma escola de referência em ensino médio, a qual faz parte do Programa de Educação Integral, no estado de Pernambuco, através da estratégia do aprender a conviver, da Educação Interdimensional. Portanto, procedeu-se a um levantamento bibliográfico, baseado em estudos, como os de Costa (2001), Gadotti (2009) e Veiga (2003), partindo posteriormente a uma revisão de seu Projeto Político-Pedagógico, ao inserir nele, os princípios do modelo pedagógico interdimensional. A decisão de revisar o projeto originou-se das descobertas obtidas em uma recente pesquisa de natureza qualitativa, realizada na referida escola, baseada na metodologia da pesquisa ação. A pesquisa contou com a colaboração de um grupo focal na coleta e análise dos dados obtidos. Percebeu-se que a reorganização do Projeto Político-Pedagógico pode contribuir com a prática pedagógica da escola, além de incentivar o protagonismo juvenil do estudante, assim como servir para nortear as ações da gestão escolar.</p> ER -