v. 34 n. 77 (2025): Educação, Formação e Currículo

DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v34.n77

Publicado: 2025-03-31

Apresentação

Currículo e Formação uma apresentação

Emanuel do Rosário Santos Nonato, Mary Valda Souza Sales

12-14
- PDF

Dossiê Temático 77

Educação, Currículo e Formação de Pedagogos na Contemporaneidade

Nilzilene Lucindo, Paloma Oliveira de Jesus Lima, Célia Maria Fernandes Nunes, Regina Magna Bonifácio de Araújo

15-34
- PDF
Políticas Curriculares e Relações de Ensino-Aprendizagem tensões entre a formação neotecnicista e o esmaecimento da Reflexão Crítica

Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati

35-50
- PDF
Didática Crítica e Currículo resistência ao neoliberalismo e à tecnocracia na educação emancipatória

Maria Aparecida Rodrigues da Fonseca, Marilza Vanessa Rosa Suanno, Daniela da Costa Britto Pereira Lima

51-64
- PDF
Atos de Currículo Emancipacionistas e o Trabalho Pedagógico de Professoras Alfabetizadoras

Alexsandro da Silva Marques, Suelândia Moreira Franco

65-79
- PDF
Currículo e Formação a construção concepto-acionalista do FORMACCE FACED-UFBA

Roberto Macedo, Denise Guerra, Tásio Macedo

80-98
- PDF
O Zigue-Zague Curricular insurgências ante políticas de formatação da docência no Brasil

Larissa Ferreira Rodrigues Gomes, Izaque Moura de Faria

99-116
- PDF
A Inserção da Curricularização da Extensão nos Projetos Pedagógicos de Cursos Superiores

Josimar de Aparecido Vieira, Maristela Beck Marques, Raquel Fernanda Ghellar Canova

117-131
- PDF
Educação Infantil e a Pandemia no Brasil uma análise bibliográfica entre 2020 e 2022

Simone Albuquerque, Isabela Dutra Corrêa da Silva

132-145
- PDF
Recriações de Chapeuzinho Vermelho frestas curriculares?

Soymara Emilião, Ana Lúcia Gomes de Souza, Liliane Neves Moura

146-161
- PDF
Os Coletivos Docentes entre Cartas, Currículos e Saberes

Allan de Carvalho Rodrigues, Alexandra Garcia

162-178
- PDF
Socialização de Professores Formadores Iniciantes narrativas (auto)biográficas

Sebastião Kennedy Silva Soares, Selva Guimarães

179-191
- PDF
A Centralidade Docente nos Discursos de Responsabilização da Organização dos Estados Ibero-Americanos

Paula Eduarda D. S. Lima, Rosanne Evangelista Dias

192-207
- PDF
Práticas Curriculares Docentes-Gestoras Decoloniais nas Classes Multisseriadas do Campo

Isaias da Silva, Janssen Felipe da Silva, Michele Guerreiro Ferreira

208-223
- PDF
Oralidade no Currículo silenciamento feminino problematizado na formação docente

Danilo Araujo de Oliveira, Tânia Guedes Magalhães, Carolina Giovannetti

224-242
- PDF

Declaração de privacidade

v. 34 n. 77 (2025): Educação, Formação e Currículo

Apresentação

Currículo e Formação uma apresentação

Dossiê Temático 77

Educação, Currículo e Formação de Pedagogos na Contemporaneidade

Políticas Curriculares e Relações de Ensino-Aprendizagem tensões entre a formação neotecnicista e o esmaecimento da Reflexão Crítica

Didática Crítica e Currículo resistência ao neoliberalismo e à tecnocracia na educação emancipatória

Atos de Currículo Emancipacionistas e o Trabalho Pedagógico de Professoras Alfabetizadoras

Currículo e Formação a construção concepto-acionalista do FORMACCE FACED-UFBA

O Zigue-Zague Curricular insurgências ante políticas de formatação da docência no Brasil

A Inserção da Curricularização da Extensão nos Projetos Pedagógicos de Cursos Superiores

Educação Infantil e a Pandemia no Brasil uma análise bibliográfica entre 2020 e 2022

Recriações de Chapeuzinho Vermelho frestas curriculares?

Os Coletivos Docentes entre Cartas, Currículos e Saberes

Socialização de Professores Formadores Iniciantes narrativas (auto)biográficas

A Centralidade Docente nos Discursos de Responsabilização da Organização dos Estados Ibero-Americanos

Práticas Curriculares Docentes-Gestoras Decoloniais nas Classes Multisseriadas do Campo

Oralidade no Currículo silenciamento feminino problematizado na formação docente

Enviar Submissão

Idioma

Palavras-chave

Acessos

Anúncios

Edição Atual

Desenvolvido por