Lima, T. R., & Crusoé, N. M. de C. (2021). SENTIDOS DE PROFESSORAS SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM FENOMENOLÓGICA. Cenas Educacionais, 4, e10863. Recuperado de https://www.revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10863