TY - JOUR AU - Campos, Rafael Garcia AU - Saraiva, Mateus PY - 2022/02/04 Y2 - 2024/03/29 TI - O PROJETO DE ENSINO MÉDIO À LUZ DE PAULO FREIRE: A POLÍTICA COMO RESTRIÇÃO DA DIVERSIDADE E DA INCLUSÃO JF - Cenas Educacionais JA - Cenas Educ. VL - 5 IS - SE - Dossiê Temático - PRÁTICAS/REFLEXÕES PEDAGÓGICAS FREIREANAS DO - UR - https://www.revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/13068 SP - e13068 AB - <p>Este estudo analisa as políticas nacionais para o Ensino Médio à luz de Paulo Freire a partir da(s) obra(s) Educação como prática da liberdade, Pedagogia da autonomia e Pedagogia do oprimido. Discute a importância de compreender a diversidade e a inclusão como premissas para a formulação das políticas públicas, em especial as de educação. Apesar da relevância dessa perspectiva à cidadania, observa-se que o projeto de educação para a etapa não tem comportado uma razão dialética e democrática em sua construção, estabelecendo uma relação autoritária e carente de sentido público, na qual a inclusão é realizada pelo consumo e a diversidade é sinônimo de flexibilidade ao mercado de trabalho.</p> ER -