Apresentação de Dossiê "Ensino de História da África: possibilidades e estratégias"

Autores

Palavras-chave:

Formação de Professores, Material Didático, Trabalho Docente, Práticas pedagógicas

Resumo

O dossiê “Ensino de História da África: possibilidades e estratégias”, organizado por estímulo dos professores da Itamar Freitas, Margarida Dias e Patrícia Godinho Gomes, reúne trabalhos de autores nacionais e estrangeiros, atuantes em sete instituições. Tal diversidade se expressa, principalmente, nas formas de representação com as quais abordam a temática provocada pela revista. Os partícipes dessa empreitada refletem sobre o ensino de história da África, a partir da objetivação da narrativa literária e fílmica, na poética das canções e da legislação inclusiva da cultura africana e afroamericana.

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Biografia do Autor

Margarida Maria Dias Oliveira, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Possui graduação em História pela Universidade Federal da Paraíba (1988), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba (1994) e doutorado em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2003). Tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria da História e Metodologia do Ensino de História, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de história, livros didáticos de História, formação de professores, historiografia, memória e patrimônio cultural (histórico). Atualmente é professora Associada IV do Departamento de História da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Foi representante de História na Comissão Técnica do PNLD nas avaliações de 2007, 2008, 2010, 2011, 2013 e 2014. É coordenadora da Coleção Ensino de História da EDUFRN que conta, atualmente, com sete volumes.

Patrícia Gomes, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Professora Visitante Estrangeira no Departamento de História eno Programa de Pós Graduação em Estudos Étnicos e Africanos da UFBA. Áreas de inetresse: História da Áfria, Estudos de Gênero e Feminismos Africanos

Itamar Freitas, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

Possui licenciatura em História pela Universidade Federal de Sergipe (UFS-1996), especialização em Organização de Arquivos pela Universidade de São Paulo (USP-1997), mestrado em História Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ (2000), doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP-2006), doutorado em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS-2019) e pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Brasília (PPGH/UnB-2014). É professor do Departamento de Educação, do Mestrado Profissional em História (UFS). Tem experiência nas áreas de Ensino de História, Teoria e Metodologia da História, foi parecerista do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) em sete edições e da primeira versão da Base Nacional Curricular Comum (PNLD).

Referências

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ISSN 2675-6781

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Publicado

2020-08-04

Como Citar

Oliveira, M. M. D., Gomes, P., & Freitas, I. (2020). Apresentação de Dossiê "Ensino de História da África: possibilidades e estratégias". Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 1(1), 15–22. Recuperado de https://www.revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/9261

Edição

v. 1 n. 1 (2020): Ensino de História da África: Possibilidades e estratégias

Seção

Dossiê

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