Leitura é resistência: a literatura como fonte de empoderamento de mulheres negras – uma análise de obras de Conceição Evaristo e de Carolina Maria de Jesus

Patrícia Fernandes de Melo; Regiane da Silva Ribeiro Holanda

doi:10.30620/gz.v13n2.p99

Autores

Patrícia Fernandes de Melo Universidade Estadual Vale do Acaraú https://orcid.org/0009-0009-2258-862X
Regiane da Silva Ribeiro Holanda Universidade Estadual do Ceará – UECE https://orcid.org/0009-0002-7887-4739

DOI:

https://doi.org/10.30620/gz.v13n2.p99

Palavras-chave:

Empoderamento. Mulheres negras. Literatura negra brasileira. Conceição Evaristo. Carolina Maria de Jesus.

Resumo

Este estudo objetiva Investigar os impactos das narrativas de Conceição Evaristo e Carolina Maria de Jesus na formação crítica de mulheres negras, alunas da Escola Estadual Profissional Dr. Salomão Alves de Moura. Assim, demonstra-se que a literatura pode contribuir para a desconstrução de paradigmas, promovendo diversidade e representatividade em uma sociedade ainda preconceituosa. No plano teórico, fundamenta-se em Hooks (2019), Gonçalves (2019), Carneiro (2005) e Silva (2005), que destacam a relevância da literatura negra para a sociedade, identidade, consciência crítica, igualdade de gênero, empoderamento e para o combate a preconceitos. Metodologicamente, a pesquisa é bibliográfica e qualitativa, utilizando como objeto “Olhos d’Água” e “Quarto de Despejo”, por meio de círculos de leitura e discussões. As atividades culminaram em um Sarau e entrevistas com 10 estudantes negras, cujos resultados evidenciam fortalecimento do autorreconhecimento e compreensão de seu lugar social.

Submissão: 20 ago. 2025 ⊶ Aceite: 16 out. 2025

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Biografia do Autor

Patrícia Fernandes de Melo, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Educadora da rede pública de ensino desde 1999, com atuação no Ensino Fundamental e, desde 2011, no Ensino Médio da rede estadual. É graduada em História pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e possui pós-graduação em Ensino de História e Geografia pela Faculdade Kurios (FAK). Ao longo de sua trajetória profissional, tem se dedicado ao desenvolvimento de projetos educacionais voltados à formação crítica dos estudantes, com ênfase no protagonismo juvenil e na valorização da educação como Instrumento de transformação social.

Regiane da Silva Ribeiro Holanda, Universidade Estadual do Ceará – UECE

Possui graduação em Letras – Língua Portuguesa pela Universidade Estadual do Ceará (2014). Possui especialização em Letras e está concluindo uma especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica. Já lecionou em todas as etapas da Educação Básica, de modo que sua atuação como professora teve Início no ano de 2009. Atualmente, leciona as disciplinas de Língua Portuguesa, Redação e Arte em um escola da Rede Pública de Ensino Médio do Estado do Ceará, fazendo parte do quadro de professores efetivos da referida rede. Já concluiu vários cursos relacionados a sua área de formação e TAMBÉM à Educação, está Inscrita no curso Competências Digitais, ofertado pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará, por meio da plataforma formativa AVACED.

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