Cartas para Jorge Amado

escritas criativas de estudantes da Educação Básica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30620/gz.v13n2.p87

Palavras-chave:

Literatura baiana. Escrita criativa. Educação Básica.

Resumo

Este texto tem como objetivo socializar experiências pedagógicas exitosas de leituras e escritas realizadas com estudantes da Educação Básica, com o Intuito de diminuir a distância entre a obra literária do escritor baiano Jorge Amado e jovens estudantes de escola pública. Através de textos epistolares, os estudantes trocam suas primeiras impressões sobre romances de Jorge Amado, como Capitães da areia (1937) e Gabriela, cravo e canela (1958), despertando a curiosidade dos leitores das cartas. Com base na abordagem Intersemiótica defendida por Barthes (1980) e prática metodológica da desmontagem literária proposta por Amorim (2016), sob a ótica desconstrutivista de Derrida (2014), almejamos os resultados: promoção de leitura da literatura baiana; Incentivo à formação de leitores e leitoras; fortalecimento da prática metodológica da desmontagem literária; e propagação de escrita criativa entre os estudantes da Educação Básica.

Submissão: 12 mai. 2025 ⊶ Aceite: 10 ago. 2025

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Biografia do Autor

Elisabeth Silva de Almeida Amorim, Universidade do Estado da Bahia – UNEB

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (2000), graduação em Letras Vernáculas pela Universidade do Estado da Bahia (2010) e mestrado em Crítica Cultural pela Universidade do Estado da Bahia (2014), Doutoranda em Crítica Cultural. Atualmente atua na editoração de livros autorais na cidade de Iaçu, Bahia. Tem experiência nas áreas de Letras e Pedagogia, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: educação básica, literatura, Intersemiose, literatura desmontada e literatura-arte.

Referências

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Publicado

2026-03-28

Como Citar

AMORIM, E. S. de A. Cartas para Jorge Amado: escritas criativas de estudantes da Educação Básica. Grau Zero – Revista de Crítica Cultural, Alagoinhas-BA: Fábrica de Letras - UNEB, v. 13, n. 2, p. 87–98, 2026. DOI: 10.30620/gz.v13n2.p87. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/grauzero/article/view/v13n2p87. Acesso em: 22 jul. 2026.

Edição

v. 13 n. 2 (2025): ´O linguístico-literário entre diálogos e rasuras: narração, fabulações e criações na formação docente

Seção

Artigos

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