Cuando la formación docente se convierte en narrativa

subjetividad, territorio y creación en diálogo con Julio César Leyva Ruiz

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DOI:

https://doi.org/10.30620/gz.v13n2.p209

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Biografia do Autor

Nazarete A. Mariano, Universidade do Estado da Bahia – UNEB

Doutora em Crítica Cultural (2020-2025) pelo Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural da Universidade do Estado da Bahia (UNEB, Campus II). Sua pesquisa de doutorado, Intitulada Alforge escridocente: narrativas de experiências com práticas de escrita na formação em Letras, Integra a Linha II de pesquisa – Letramento, identidade e formação docente/educadores(as), que resultou na publicação digital e impressa do livro Cartas/narrativas: dispositivos Insurgentes. Durante o doutorado, realizou estágio sanduíche na Universidad de Buenos Aires (UBA). É Mestra em Crítica Cultural (2012–2014) pelo mesmo programa, pesquisa que originou o livro Professoras Inventoras (2018). Possui especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa pela FACINTER e em Mídias na Educação pela UESB/NTE. Graduou-se em Letras – Português e Inglês pela Universidade de Pernambuco (UPE), Campus Petrolina. Desde 2019, atua como professora adjunta do curso de Letras da UPE/Campus Petrolina, ministrando a disciplina Língua Portuguesa na Produção do Conhecimento. Foi professora da Rede Estadual de Pernambuco entre 2008 e 2019 e Integra, desde 2007, a Rede Estadual de Educação da Bahia, com atuação em Juazeiro. Desde 2020 coordena o Programa de Extensão Lugar de Criação, que reúne projetos como Lugar de Escrevinhar, Lugar de Fruição (saraus, podcast e encontros literários) e Táticas Didáticas, desenvolvendo práticas formativas e materiais pedagógicos em parceria com graduandos e docentes da Educação Básica. No âmbito do programa, organizou e publicou obras como Lugar de Criação em Prosa e Versos (2020), “Escritas Identitárias” (2021), “Valsar das Palavras” (2022) e “Escrevinhar” (2023). “Paisagens de si” (2021), “Brumanda” (2023) e “Encronizando” (2024). Organizadora dos livros: “Crítica Cultural como tecnologia do arrombamento Epistemológico” (2024); Vozes Rasgando o Silêncio (2025); “Uma língua, vários saberes” (2026 prelo) entre outros.

Vitor Castro Brito, Universidade do Estado da Bahia – UNEB

Mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural (PPGCC) ofertado pelo Departamento de Letras, Linguística e Artes (DLLARTES), UNEB-Campus II, na linha de pesquisa de LITERATURA, PRODUÇÃO CULTURAL E MODOS DE VIDA. Pesquisador de Literaturas Femininas Brasileiras, com ênfase na produção de Gilka Machado.

Publicado

2026-03-28

Como Citar

MARIANO, N. A.; BRITO, V. C. Cuando la formación docente se convierte en narrativa: subjetividad, territorio y creación en diálogo con Julio César Leyva Ruiz. Grau Zero – Revista de Crítica Cultural, Alagoinhas-BA: Fábrica de Letras - UNEB, v. 13, n. 2, p. 209–229, 2026. DOI: 10.30620/gz.v13n2.p209. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/grauzero/article/view/v13n2p209. Acesso em: 22 jul. 2026.