Alfabetização Financeira dos Graduandos Brasileiros e o Impacto da Pandemia do Covid-19 em suas Finanças Pessoais
DOI:
https://doi.org/10.18028/rgfc.v14i3.13698Palavras-chave:
Alfabetização Financeira, Finanças Pessoais, Universitários, Pandemia COVID-19Resumo
Este estudo analisa o nível de alfabetização e educação financeiras entre graduandos brasileiros, além de investigar como a pandemia da COVID-19 impactou suas finanças pessoais. Adota-se o conceito da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD, 2013), que define alfabetização financeira como composta pelas dimensões: conhecimento, comportamento e atitude financeira. A pesquisa é quantitativa, com aplicação de questionário online, baseado em Bogoni et al. (2018), abrangendo perfil socioeconômico, alfabetização e educação financeiras. Utilizaram-se as plataformas Excel, Factor e SPSS para a análise estatística, com testes t-student, Kruskal-Wallis, Mann-Whitney e Análise Fatorial Exploratória. Os resultados indicam que os estudantes possuem nível médio de alfabetização financeira, são majoritariamente dependentes financeiramente da família e foram significativamente impactados pela pandemia. Verificou-se que não há diferença nas dimensões de alfabetização financeira entre os gêneros, mas há variações quanto à renda familiar, curso e região. O estudo contribui para o entendimento dos desafios enfrentados pelos graduandos brasileiros no contexto de crise sanitária e econômica.
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