v. 32 n. 69 (2023): Educação, Formação e Violência Escolar

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Dossiê Temático Educação, Formação e Violência Escolar.

DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v32.n69
Publicado: 2023-01-29

Edição completa

Editorial

  • EDITORIAL

    Emanuel do Rosário Santos Nonato
    12
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p12

Dossiê Temático 69

  • Algunas Discusiones y Reflexiones Conceptuales Sobre la Educación y el Preconcepto

    Horacio Martin Ferber
    27-41
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p27-41

  • Concepções de Professores Sobre Bulliyng e Formas de Enfrentamento no Contexto Escolar

    Jaciete Barbosa dos Santos, Lucimêre Rodrigues De Souza, Viviane Borges Dias
    42-58
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p42-58

  • Entre Tantas Violências políticas, lugares e a construção do sentido da escola

    Luciana Haddad Ferreira, Andreza Barbosa, Gabriel Meneses Barros
    59-77
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p59-77

  • Violência Escolar de Gênero uma abordagem teórico-crítica

    Luciana Dadico
    78-89
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p78-89

  • Diferencias Entre Estudiantes Y Docentes de Una Escuela Secundaria Respecto al Bullying y la Discriminación

    Anayanzin Antonio Cañongo, Gabriela Ordaz Villegas, Guadalupe Acle Tomasini
    90-105
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p90-105

  • “Regra Tácita” racismo religioso no ambiente escolar em Salvador e Recôncavo Baiano

    Jalusa Silva de Arruda, Otto Vinicius Agra Figueiredo, Edmar Ferreira Santos
    106-124
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p106-124

  • Análise de Pesquisas Sobre as Práticas Curriculares no Combate ao Bullying e Cyberbullying

    Miriam Bitencurti, Carla Zandavalli
    125-146
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p125-146

  • Violência Contra Estudantes Com Deficiência em Situação de Inclusão na Escola Pública

    Lívia de Lima Miranda, Valdelúcia Alves da Costa
    147-166
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p147-166

  • Inclusão e Violência Escolar contribuições de um estudo empírico no Rio de Janeiro

    Vania Mefano, Marina Maldonado Lopes, Sonia Cristina Soares Dias Vermelho
    167-186
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p167-186

  • Mitos Sobre Bullying o que diz a ciência?

    Grazielli Fernandes, Débora Dalbosco Dell'Aglio
    187-201
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p187-201

Estudos

  • Práticas Inovadoras de Formação Continuada Docente e o Lugar das Tecnologias

    Arline Thomé da Silva, Daniela Tomio
    203-222
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p203-222

  • Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação o ensino de geografia e a apropriação conceitual

    Luiz Martins Junior; Rosa Elisabete M.W. Martins; Julice Dias
    223-237
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p223-237

  • Aprendizagens Colaborativas Mediadas pelo Dispositivo para Ensino Híbrido SSC

    Sheilla Silva Conceição, Henrique Nou Schneider
    238-260
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p238-260

  • Avaliação da Aprendizagem no Ensino a Distância Online perspectivas teórico-metodológicas

    Eniel Espirito Santo, Ariston de Lima Cardoso, Adilson Gomes dos Santos
    261-276
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p261-276

  • Língua de Sinais e Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Mapeamento Sistemático da Literatura

    Aline Dubal Machado, Francieli Motter Ludovico, Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos
    277-290
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p277-290

Entrevista