v. 35 n. 82 (2026): Educação, Gestão e Desenvolvimento Local Sustentável

Editorial

Editorial

Mary Valda Souza Sales

12
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p12

Apresentação

Educação, gestão e desenvolvimento local sustentável

Jader Cristiano Magalhães de Albuquerque, Celia Tanajura Magalhães

13-18
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DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p13-18

Dossiê Temático 82

Educação integral no Brasil como política pública de formação humana e democrática perspectivas na literatura

Loanda Alves Triboli, Luciano Andreatta Carvalho da Costa, José Vicente Lima Robaina

19-35
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p19-35
Política nacional de educação digital aproximações conceituais e avaliação de estratégias

Marcelo Pacheco, Ney Cristina Monteiro de Oliveira

36-51
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DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p36-51
Desafios e motivações da permanência no PROEJA Instituto Federal do Amapá - Brasil

Alan Junior Lima do Espirito Santo , Nubia Caramello

52-68
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p52-68
Política e gestão educacional no Haiti entre final do século XX e início do século XXI breves antecedentes históricos do Haiti e da educação haitiana; a Constituição 1987, o PNEF e a (SNA-EPT) 2007-2015; o PNEF - Plano Nacional de Educação e Formação; a SNA-EPT - Estratégia Nacional de Ação para a Educação para Todos - 2007-2015

Jackson Dumay, Marcelo Soares Pereira Da Silva

69-84
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p69-84
Entre fronteiras internacionalização da educação superior, gestão e desenvolvimento local

Mateus Santos Souza , Natanael Reis Bomfim

85-100
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p85-100
O Perfil do gestor escolar em tempos de gerencialismo um estudo na Rede Pública Estadual de Educação de Goiás (2019-2023)

Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Chaiane de Medeiros Rosa

101-115
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p101-115
Projeto político-pedagógico instrumento de gestão pedagógica e participativa

Adriana Correia da Luz, Volmir José Brutscher

116-133
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p116-133
Implementações da política de gestão das escolas do campo em contextos municipais

Ruth de Oliveira Sousa, Tatyanne Gomes Marques

134-151
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DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p134-151
Desempenhos observados nos planos decenais de educação planejamento, oferta, gestão e financiamento

Sergio Henrique da Conceição

152-176
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p152-176
Os planos de educação e a formação de professores para a escola em tempo integral

Morgana Bada Caldas, Roberta Henrique da Rosa

177-195
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p177-195
Monitoramento e avaliação de planos municipais de educação estudo sobre o Observatório de Educação Municipal de Diadema (SP)

Salomão Barros Ximenes, Ana Clara Tomaz Carneiro, Paula Rafaela Ferreira Barbosa

196-217
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p196-217
Inserção social nos planejamentos estratégicos dos programas de pós-graduação da área educação

Gionara Tauchen, Daniele Simões Borges, Juan Carlos Teran Briceño

218-237
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p218-237
Sucessão familiar em territórios de reforma agrária modos de ser e estar no mundo da segunda geração assentada

Diogo Marques Tafuri

238-255
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p238-255
O caráter educador ambiental do Movimento de Economia Solidária

Maria Luiza Freitas Maques do Nascimento

256-270
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p256-270
Entre estratégias e táticas as diretoras e a ressignificação das políticas educacionais

Andrea de Sousa Araujo, Rosiley Aparecida Teixeira, Ana Mouraz

271-288
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p271-288
Microlearning na formação docente resultados de uma intervenção com professores dos anos iniciais

Sandra Dutra Piovesan, Valesca Brasil Irala, Marcélli Beles Raddatz

289-303
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p289-303
Literacia digital e regulação tecnológica em Moçambique caminhos educacionais para o combate ao cibercrime

Neto Artur Pampão

304-319
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p304-319

Estudos

E-book animado para o desenvolvimento de ações pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental um estudo do conhecimento

Anderson Ramirez, Edvonete Souza de Alencar

321-335
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p321-335
O paradigma da educação infantil diante das mídias digitais um estudo com educadores

Luiz Francisco Ananias Junior, Maria da Graça Mello Magnoni, Regina Celia Baptista Belluzzo

336-350
- PDF
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n82.p336-350

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Edição completa

Editorial

Editorial

Apresentação

Educação, gestão e desenvolvimento local sustentável

Dossiê Temático 82

Educação integral no Brasil como política pública de formação humana e democrática perspectivas na literatura

Política nacional de educação digital aproximações conceituais e avaliação de estratégias

Desafios e motivações da permanência no PROEJA Instituto Federal do Amapá - Brasil

Entre fronteiras internacionalização da educação superior, gestão e desenvolvimento local

O Perfil do gestor escolar em tempos de gerencialismo um estudo na Rede Pública Estadual de Educação de Goiás (2019-2023)

Projeto político-pedagógico instrumento de gestão pedagógica e participativa

Implementações da política de gestão das escolas do campo em contextos municipais

Desempenhos observados nos planos decenais de educação planejamento, oferta, gestão e financiamento

Os planos de educação e a formação de professores para a escola em tempo integral

Monitoramento e avaliação de planos municipais de educação estudo sobre o Observatório de Educação Municipal de Diadema (SP)

Inserção social nos planejamentos estratégicos dos programas de pós-graduação da área educação

Sucessão familiar em territórios de reforma agrária modos de ser e estar no mundo da segunda geração assentada

O caráter educador ambiental do Movimento de Economia Solidária

Entre estratégias e táticas as diretoras e a ressignificação das políticas educacionais

Microlearning na formação docente resultados de uma intervenção com professores dos anos iniciais

Literacia digital e regulação tecnológica em Moçambique caminhos educacionais para o combate ao cibercrime

Estudos

E-book animado para o desenvolvimento de ações pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental um estudo do conhecimento

O paradigma da educação infantil diante das mídias digitais um estudo com educadores

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