Narrativas de crianças em contextos de migração

literatura, histórias de vida e formação

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n81.p255-273

Palavras-chave:

Educação para a diversidade, Literatura, Prática pedagógica

Resumo

Essa reflexão compreende as fontes narrativas de crianças oriundas de fluxos migratórios em diálogo com os projetos desenvolvidos pelas professoras-pesquisadoras no âmbito da formação docente e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PROPed). O objetivo é articular literatura e histórias de vida para materializar, no contexto da sala de aula, narrativas que revelam processos de construção de si das crianças enquanto pequenos migrantes, evidenciando uma rede de produção de saberes afetivos e educativos. Nesse percurso, destaca-se a formação permanente das docentes, que ressignificam suas práticas ao compreenderem os silêncios e as experiências trazidas por esse coletivo, reconhecendo a narrativa como prática existencial. A partir das fontes narrativas, da abordagem hermenêutica e do trabalho com histórias de vida, evidencia-se a potência dessas experiências para o desenvolvimento socioeducacional das crianças e possibilidade de inclusão escolar por intermédio da vidaformação.

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Biografia do Autor

Janaína Moreira Pacheco de Souza, ProPEd UERJ

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Professora adjunta do Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino na Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PROPED). Atua na área da Linguística Aplicada à alfabetização e ao letramento, desenvolvendo pesquisas no campo da educação, com ênfase nos processos e políticas de inclusão escolar de imigrantes não falantes do Português como primeira língua materna.

Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga, CAp UERJ

Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF) - Linha: Ciência, Cultura e Educação (CCE). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais - PPGEDU da Faculdade de Formação de Professores na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/ UERJ). Especialista, lato sensu, em Educação Básica/ Gestão Escolar (FFP/ UERJ) e Currículo (UERJ). Graduada em Pedagogia (FFP/ UERJ). Professora Adjunta do Departamento de Ensino Fundamental (DEF) do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (CAp-UERJ); Integrante dos Grupos: Grupo Interinstitucional de PesquisaFormação Polifonia, (UERJ/FFP e UNICAMP); Currículo, Docência Cultura (CDC/ UFF); Associada à Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica - Biograph. Membro da Associação Rede Brasil-Ricoeur. Pesquisa os seguintes temáticas: Formação Docente - Narrativas; Histórias de vida e Projetos de si; Formação permanente, Intergeracionalidade e Políticas de Formação

Yasmin Postiga da Fonseca, ProPEd UERJ

Mestranda em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PROPED/UERJ), sob orientação da professora Drª. Janaína Moreira Pacheco de Souza, na linha de pesquisa de “Gênero, Raça e Interseccionalidades”. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (EDU/UERJ). Foi bolsista PRODOCÊNCIA, vinculada ao projeto “A formação de leitores e escritores: modos individuais de representação da docência e dos processos de aprendizagem na área de Linguagem”, orientada pela professora Drª. Paula da Silva Vidal Cid Lopes (mai./2022 - jun./2023), e é atualmente bolsista CAPES (set./2024 - atual momento). Integra o Grupo de Pesquisa Linguagens, Alfabetização e Interseccionalidades (GpLAI - UERJ). É membro do Fórum Estadual de Alfabetização do Rio de Janeiro (FEARJ).

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Publicado

2026-03-26

Como Citar

SOUZA, J. M. P. de; ALVARENGA, J. G. de M. P.; FONSECA, Y. P. da. Narrativas de crianças em contextos de migração: literatura, histórias de vida e formação. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 35, n. 81, p. 255–273, 2026. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n81.p255-273. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/faeeba/article/view/26212. Acesso em: 14 maio. 2026.

Edição

v. 35 n. 81 (2026): Educação e Narrativas (Auto)Biográficas

Seção

Dossiê Temático 81

Licença

Copyright (c) 2026 Janaína Moreira Pacheco de Souza, Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga, Yasmin Postiga da Fonseca

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Atualizado em 15/07/2017

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