Licenciandos(as) em cena

teatro (auto)biográfico e casos de ensino como dispositivos formativos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n81.p170-190

Palavras-chave:

Formação docente, Prática docente, pesquisa (auto)biográfica, teatro autobiográfico, casos de ensino

Resumo

O artigo objetivou discutir a formação para a docência na licenciatura, a partir de uma prática pedagógica, articulada à pesquisa-formação, adotando como dispositivos os casos de ensino e o teatro autobiográfico. A proposta evidenciou os rastros de formação presentes nas experiências dos participantes, analisando as dimensões:  a) trajetória escolar; b) emoções e interações; c) práticas docentes; d) projeção para a prática futura. A pesquisa foi desenvolvida em uma turma de Didática, por meio da escrita e dramatização de casos, sendo a análise fundamentada na abordagem compreensiva-interpretativa articulada aos pressupostos da crítica de processos criativos. Os resultados revelam que os/as licenciandos/as ressignificaram suas memórias escolares, identificaram dilemas pedagógicos e projetaram alternativas para sua futura prática docente. Conclui-se que a articulação entre teatro autobiográfico e casos de ensino configura dispositivos formativos que favorecem a reflexão crítica, a construção identitária e a valorização da docência como prática social e cultural.

Palavras-chave: formação docente; prática docente; pesquisa (auto)biográfica; teatro autobiográfico; casos de ensino.

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Biografia do Autor

Emanoel Nogueira Ramos , UFMG

Doutorando em Educação na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professor da Educação Básica na Rede Estadual de Mato Groso. Mestre em Educação pela Université Paris VIII - Vincennes Saint Denis (2013); Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes (2018); licenciado em Teatro pela Universidade Federal da Bahia (UFBA (2003) e em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER), 2019.  Integra o Laboratório de Pesquisa em Experiências de Formação e Narrativas de Si /UFMG - LapenSI. Membro do Grupo de Pesquisas Interações entre literatura e cinema: adaptação e intermidialidade, do (a) Universidade Estadual do Maranhão; Membro do grupo de pesquisas Poéticas de Ensino e Formação docente na EJA - POEEJA. Linhas de interesses de pesquisas: Educação de jovens, adultos e idosos - EJAI; Teatro-educação; Formação de professores; Teatro autobiográfico; Autobiografia; Pesquisas autobiográficas.

Cláudia Starling, UFMG

Professora de Didática na Faculdade de Educação/ Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Doutora e mestre em Educação pela UFMG. Graduada em Pedagogia pela UFMG. Líder do grupo de Pesquisa Lapensi (Laboratório de Pesquisa em Experiências de Formação e Narrativas de Si /UFMG. Atua no Programa de Mestrado Profissional Educação e Docência (PROMESTRE- FAE/UFMG) e no Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social (PPGE – FAE/UFMG). Desenvolve e orienta pesquisas no campo da Didática e Formação Docente, Pesquisa (auto)biográfica e Casos de Ensino.

Pauliane Romano, UFMG

Pós-doutoranda, doutora e mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduada em Pedagogia pela UFMG e em Administração Pública pela Universidade do Estado de Minas Gerais. É professora adjunta e subcoordenadora de avaliação da Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais. Desenvolve pesquisas nas áreas de formação de professores, educação superior, trabalho docente e ensino em saúde. Integra os grupos de pesquisa Didaktike (UFMG) e Lapensi(UFMG).

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Publicado

2026-03-26

Como Citar

RAMOS , E. N.; STARLING, C.; ROMANO, P. Licenciandos(as) em cena: teatro (auto)biográfico e casos de ensino como dispositivos formativos. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 35, n. 81, p. 170–190, 2026. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2026.v35.n81.p170-190. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/faeeba/article/view/26116. Acesso em: 14 maio. 2026.

Edição

v. 35 n. 81 (2026): Educação e Narrativas (Auto)Biográficas

Seção

Dossiê Temático 81

Licença

Copyright (c) 2026 Pauliane Romano, Cláudia Starling, Emanoel Nogueira Ramos

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Atualizado em 15/07/2017