Clase Social y Acceso a La Universidad

un análisis de los factores de clase social comparados con el mérito académico

Resumo

El artículo explora las persistentes desigualdades en el acceso y la permanencia universitaria, centrándose en la influencia de la clase social, que se entrelaza con el género y la etnia. Los datos indican que las clases sociales más altas gastan más en educación privada y presentan tasas de acceso a la universidad mucho más altas (p. ej., 63% frente al 8% en estudios de grado). Las causas incluyen la falta de recursos financieros y políticas educativas. El estudio cuestiona si el acceso se basa únicamente en el mérito académico o si prevalece la clase social, y si la elección de la carrera universitaria está vinculada a la clase. Utilizando una metodología cuantitativa, analizando el gasto familiar y las puntuaciones de corte en España, el trabajo refuta la hipótesis nula de que la clase social no afecta al acceso ni a la elección de carrera. La investigación concluye que el acceso a la universidad está directamente determinado por la clase social (renta/inversión privada), invalidando el principio del mérito puro. Las clases altas están sobrerrepresentadas en las universidades públicas, se benefician de la inversión pública y utilizan la educación como un activo de distinción social, cada vez más en las instituciones privadas.