Sentidos e Desafios da Educação Digital

entrevista com Daniela Melaré Vieira Barros

Autores

  • Monica Cristina Garbin Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0002-4598-6032
  • Thais Tezani Universidade Estadual Paulista
  • Daniela Barros Universidade Aberta de Portugal

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p347-354

Palavras-chave:

Inovação Pedagógica, Educação Digital, Tecnologias na Educação, Formação de professores, Inclusão

Resumo

A entrevista com a professora Daniela Melaré Vieira Barros traz reflexões sobre sua trajetória na Educação Digital, envolvendo temas como ensino híbrido, e-learning, inclusão e internacionalização pedagógica. Barros discute a evolução da Educação Digital, destacando benefícios como a ampliação do acesso ao conhecimento e a personalização da aprendizagem, mas também desafios relacionados à formação docente, desigualdades digitais e adaptação institucional. Aborda ainda temas emergentes, como a integração da Inteligência Artificial, as mudanças curriculares e as novas configurações dos espaços e tempos educativos. Defende políticas públicas voltadas à promoção de uma Educação Digital crítica, inclusiva e acessível, aliada à formação docente continuada, prática e contextualizada.

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Biografia do Autor

Monica Cristina Garbin, Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas

Mônica Cristina Garbin é pós-doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) (2018-2020), doutora em Educação pela mesma instituição (2014), mestre em Educação (2010) e graduada em Pedagogia (2007), todos pela UNICAMP. Atualmente, é professora na Universidade Estadual de Campinas e atua nos Programas de Pós-Graduação em Educação da UNICAMP e da Universidade de São Paulo (USP). Também é pesquisadora no Laboratório de Inovação Tecnológica Aplicada na Educação (LANTEC) da UNICAMP e no grupo Teia/Uniso (Universidade de Sorocaba). Suas áreas de interesse investigativo incluem didática, tecnologias educacionais, formação de professores e metodologias de ensino. Possui experiência internacional como pesquisadora visitante na Stanford University em 2012, onde participou de projetos voltados à avaliação de tecnologias aplicadas à educação.

Thais Tezani , Universidade Estadual Paulista

Pedagoga com habilitação em Gestão Escolar e especialista em Psicopedagogia pela Universidade do Sagrado Coração (2000 e 2002). Mestre e Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2004 e 2008). Possui MBA em Inovação e Gestão em EaD, pela Universidade de São Paulo (2015). Livre-Docente em Ensino na Educação Básica: currículos e tecnologias, pela UNESP (2022). Atuou no Ensino Fundamental anos iniciais como docente e coordenadora pedagógica. Atuou como professora conteudista na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP). É Professora Associada do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Docência para a Educação Básica (Mestrado Profissional) da Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP - Bauru/SP, onde desenvolve atividades de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão, na área de Educação, Currículo e Tecnologias. Coordena o Laboratório de Desenvolvimento, Pesquisas e Produtos Educacionais (LADEPPE). Lidera o Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Tecnologia, Educação e Currículo (GEPTEC).

Daniela Barros, Universidade Aberta de Portugal

Doutora em Educação pela UNESP – Brasil e em Educação pela UNED de Madrid. É Professora Auxiliar, de nomeação definitiva, no Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED) da Universidade Aberta (UAb). Atualmente é vice-coordenadora da Licenciatura em Educação, membro do Conselho Pedagógico e membro da Unidade de Desenvolvimento dos Centros Locais de Aprendizagem da mesma Universidade (UMCLA). É investigadora integrada no Centro de Estudos Globais – Grupo Educação e Cidadania Global (UAb) e colaboradora do Laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@D- UAb)

Referências

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UNESCO. Plano de Ação para a Educação Digital (2021-2027). Disponível em: https://education.ec.europa.eu/pt-pt/focus-topics/digital-education/action-plan. Acesso em: 5 maio 2025.

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Publicado

2025-06-26

Como Citar

GARBIN, M. C. .; TEZANI , T.; BARROS, D. Sentidos e Desafios da Educação Digital : entrevista com Daniela Melaré Vieira Barros. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 34, n. 78, p. 347–354, 2025. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p347-354. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/faeeba/article/view/24114. Acesso em: 20 maio. 2026.

Edição

v. 34 n. 78 (2025): Educação Digital: Pesquisas e Tendências

Seção

Entrevista

Licença

Copyright (c) 2025 Monica Cristina Garbin, Thais Tezani , Daniela Barros

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Atualizado em 15/07/2017

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