Acesso, Permanência e Inovação na Universidade
a parresia de projetar outros modos
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n79.p158-173Palavras-chave:
Educação Superior, Acesso à Educação Superior, Qualidade da EducaçãoResumo
Os óbices colocados na contemporaneidade no tocante ao acesso e à permanência exigem de profissionais da área (re)pensar organicamente a universidade, bem como vislumbrar alternativas que projetem modos outros para as instituições sem, contudo, incorrer nos ditames do capital que preconizam uma qualidade orientada para o mercado e pouco preocupada com a formação humana e omnilateral. Dito isso, o objetivo deste ensaio teórico é discutir e analisar o acesso e a permanência na Educação Superior à luz das mudanças sociais, propondo a inovação como dispositivo de qualidade sob a ótica de uma abordagem ecossistêmica. A discussão chega à perspectiva de uma matriz de qualidade socialmente orientada, visando atender às demandas da contemporaneidade sem, todavia, se reduzir aos imperativos do capitalismo que, em muitos sentidos, contribuem para a dissolução das instituições e de seu valor social.
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Atualizado em 15/07/2017
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