O perfil socioeconômico dos estudantes ingressantes à Universidade Federal Fluminense
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n79.p97-113Palavras-chave:
democratização da educação, educação superior, acesso à educação superior, perfil de ingresso, massificação do ensinoResumo
As políticas públicas para a educação superior brasileira propostas e desenvolvidas nas últimas décadas provocaram mudanças em seu público. No presente artigo, apresenta-se o perfil de ingressantes aos cursos de graduação presencial das unidades acadêmicas da Universidade Federal Fluminense (UFF), localizadas na cidade de Niterói entre 2006 e 2018. O objetivo foi analisar os impactos das políticas públicas e dos diferentes processos seletivos na composição do corpo discente da instituição. Para tanto, foram analisadas cinco variáveis (sexo, idade, cor/raça, origem escolar, escolaridade dos pais e renda familiar bruta) em 60.975 questionários socioculturais e socioeconômicos respondidos pelos estudantes no momento de seleção à UFF. Os resultados revelaram uma alteração positiva do perfil de calouros da UFF/Niterói, com o crescente ingresso das camadas mais populares, de estudantes negros e egressos de escolas públicas em virtude das recentes políticas de democratização do acesso.
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