A Construção de Cibercordéis como Recurso Didático para a Educação em Mudanças Climáticas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p273-291

Palavras-chave:

Cibercordel, Letramento digital, Educação para Mudanças climáticas, TDIC

Resumo

O artigo relata a experiência da criação de cibercordéis em atividades didáticas voltadas à Educação para Mudanças Climáticas (EMC) na formação inicial de professores da educação básica. O objetivo foi analisar como a produção de cibercordéis por estudantes de Pedagogia de uma universidade federal impactou sua formação. A pesquisa, de abordagem qualitativa e experiencial, integrou conteúdos científicos e o contexto regional. As produções adequaram conceitos técnicos às rimas e métricas da linguagem popular, aproximando-se das manifestações culturais locais, e foram divulgadas em portfólios digitais (Padlets). Os resultados, baseados em observações, falas dos estudantes e análises das produções, indicaram que a atividade promoveu aprendizado lúdico e contextualizado, unindo EMC e tecnologias digitais. Conclui-se que essa abordagem é uma alternativa pedagógica viável e atrativa para a educação básica.

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Biografia do Autor

Enaldo Vieira de Melo, Instituto Federal de Alagoas - IFAL

Doutorando no Programa de Pós-graduação da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN/UFAL). Mestre em Ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM). Licenciado em Matemática (Universidade Federal de Alagoas, UFAL). Especialista em Educação Matemática (Faculdade Maurício de Nassau). Atua na área de Educação Matemática. Professor efetivo do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), campus Maceió.

Andre Luis Canuto Duarte Melo, Instituto Federal de Alagoas - IFAL

Doutorando no Programa de Pós-graduação da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN/UFAL). Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe (2016). Especialista em Segurança do Trabalho pela Faculdade de Alagoas (2013) e em Formação para a Docência do Ensino Superior pela Fundação Educacional Jayme de Altavila (2007). Licenciado em Matemática pelo CESMAC (2009) e Graduado em Engenharia Elétrica pela FEJAL (2004). Atualmente, Professor efetivo do Instituto Federal de Alagoas (IFAL), Campus Maceió, com experiência nas áreas de Engenharia Elétrica, Educação, e Tecnologias da Informação e Comunicação. Suas temáticas de interesse investigativo incluem educação, automação, interatividade, formação de professores, TV digital e tecnologia aplicada à educação

Luis Paulo Leopoldo Mercado, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

Professor Titular da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), vinculado ao curso de Pedagogia e aos Programas de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado) e Doutorado em Ensino da Rede Nordeste de Ensino (Renoen). Líder do Grupo de Pesquisa Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação de Professores Presencial e Online, certificado pelo CNPq. Doutor em Educação pela PUC-SP (1998), Mestre em Educação pela UFSM (1993), Especialista em Formação de Professores em Mídias na Educação (UFAL, 2010), Licenciado em Ciências Biológicas (UFSM, 1989) e Bacharel em Direito (CESMAC, 2012). Suas áreas de interesse investigativo incluem educação a distância, tecnologias digitais na educação, formação continuada de professores, integridade na pesquisa e educação para emergências climáticas.

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Publicado

2025-06-26

Como Citar

VIEIRA DE MELO, E.; CANUTO DUARTE MELO, A. L.; LEOPOLDO MERCADO, L. P. A Construção de Cibercordéis como Recurso Didático para a Educação em Mudanças Climáticas. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 34, n. 78, p. 273–291, 2025. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2025.v34.n78.p273-291. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/faeeba/article/view/22799. Acesso em: 16 maio. 2026.

Edição

v. 34 n. 78 (2025): Educação Digital: Pesquisas e Tendências

Seção

Dossiê Temático 78

Licença

Copyright (c) 2025 Enaldo Vieira de Melo, Andre Luis Canuto Duarte Melo, Luis Paulo Leopoldo Mercado

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Atualizado em 15/07/2017