Os Coletivos Docentes entre Cartas, Currículos e Saberes

Resumo

O texto parte do trabalho da pesquisa xxxx inscrita na relação pesquisa-extensão. Assume o projeto de extensão xxx na qualidade de espaçotempo fértil para pensar o processo de produção de saberes docentes e o campos dos coletivos docentes da América Latina para tecer modos de pensar os processos formativos e os currículos criados por esses espaços. O objetivo principal da pesquisa foi de  investigar, com base no projeto de extensão xxxx e com o Coletivo da Argentina,os saberes docentes e os currículos que sao produzidos nesses espaços. Em um segundo momento, compreender os movimentos semelhantes entre esses grupos. Sendo assim, tem como premissa deslocar e (re)pensar processos formativos e práticas educativas narradas nesses espaços tendo como princípios a dialogicidade (FREIRE, 1997), a horizontalidade , o coletivo e os encontros, conceitos que foram fundamentais para desenvolvimento do trabalho da tese, que percorre a defesa da ideia de espaço coletivo como espaço comum e de multidão. A pesquisa defendeu os  saberes docentes que circulam nesses coletivos, a partir de meio de cartas, conversas e narrativas como princípio metodológico aliado ao método da Cartografia. Por fim, as considerações provisórias da pesquisa apontam que é preciso considerarmos os coletivos investigados como fios crescentes e que permitem que possamos fazer uma outra leitura sobre escolas, formações e currículos.