Chamada para publicação - Dossiê Temático n. 84 - Educação e Culturas Escolares

Dossiê Temático n. 84 - Educação e Culturas Escolares

Organização: Prof. Dr. Gilmário Moreira Brito (UNEB), Prof.ª Dr.ª Maria Cristina Dantas Pina (UESB) e Prof.ª Dr.ª Marília Gago (UMinho)

Ementa: 
O discute Educação e Culturas Escolares em suas  interfaces entre História da Educação e
Ensino de História e fundamenta-se nos pressupostos da Linha de Pesquisa 1 do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade, que se dedica a investigar os “Processos civilizatórios: educação, memória e pluralidade cultural”. Essa linha enfatiza as questões teóricas e metodológicas que incidem sobre atividades e práticas educativas relacionadas à construção da nação brasileira, cuja consolidação contou com significativa contribuição das instituições escolares na formação do povo brasileiro. Nessa perspectiva, a memória é compreendida como elemento constitutivo e constituidor de identidades múltiplas e plurais, sendo mobilizada no reconhecimento da alteridade e na construção de uma ética da convivência que se estabelece tanto nos espaços escolares quanto em contextos sociais mais amplos. Tal abordagem implica a desconstrução da relação unívoca entre escola e visão eurocêntrica de mundo, abrindo caminho para o acolhimento de saberes diversos e para a valorização de epistemes emergentes que desafiam paradigmas hegemônicos. Assim, os processos investigativos voltam-se para a pluralidade de experiências educativas, tensionando narrativas únicas e promovendo a ampliação dos horizontes interpretativos sobre a educação e suas práticas. Em diálogo com esses pressupostos,o dossiê Educação e Culturas Escolares propõe-se a publicar trabalhos acadêmicos oriundos de pesquisas concluídas ou em andamento que discutam a educação a partir de evidências de culturas escolares emergentes e do ensino de História. Tais culturas são compreendidas como “categoria de análise” profícua para interpretar a complexidade da escola contemporânea, na qual se entrelaçam prescrições legais, métodos de ensino, programas das disciplinas escolares, práticas pedagógicas, materiais didáticos, valores, tempos e espaços, bem como relações e disputas entre estudantes, professores, gestores e comunidades, estabelecidas entre si e com os outros no cotidiano escola. Constitui também interesse deste Dossiê concentrar trabalhos que visibiliza as culturas escolares ao longo do tempo, cruzando com as reflexões em torno da memória e da História escolar. 
Palavras-chave: Culturas Escolares. História da Educação. Ensino de História

Prazo de submissão: 31 de março de 2026.