RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA DOS POVOS PATAXÓ DO EXTREMO SUL DA BAHIA E TUPINAMBÁ DE BELMONTE

Resumo

Este artigo reúne relatos de experiências docentes vividas por graduandas da Pedagogia Intercultural Indígena (PIEEI) 2020 dos povos Pataxó e Tupinambá de Belmonte. Com base em práticas concretas, busca-se inspirar outras escolas na criação de atividades e materiais que valorizem a memória, a cultura e a identidade indígena. A educação escolar indígena é entendida como espaço de resistência e afirmação. O texto apresenta seis experiências pedagógicas desenvolvidas em diferentes escolas, com foco no resgate das memórias, na oralidade, na ancestralidade e na valorização dos saberes tradicionais. A sistematização dessas práticas evidencia a potência da educação intercultural, que integra ciência, tradição e pertencimento. O artigo defende a escuta das vozes indígenas e a produção de materiais que reflitam suas realidades, contribuindo para uma educação mais justa, enraizada e plural.