ANÁLISE DAS CONTRADIÇÕES ENTRE OS PRINCÍPIOS DA CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA DE ANGOLA E A REALIDADE DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR NO CONTEXTO ANGOLANO

Autores

  • JOÃO MOMBO SUNDA Professor do magistério secundário da província de Cabinda/ Angola.
  • HELENA CECÍLIA SIMBA RAMOS TATI ISCED Cabinda.
  • EMÍLIA DELFINA ROSA ZAU ISCED - Cabinda.

Resumo

Este trabalho analisa as contradições entre os princípios constitucionais de Angola e a realidade da educação pré-escolar. A pesquisa, qualitativa e documental, utiliza análise documental, bibliográfica e histórico-lógica. Foram analisados os princípios da Constituição de Angola, da Lei nº 17/16 e do Decreto Presidencial nº 195/23. Constatou-se a necessidade de investir mais na educação infantil, com foco em infra-estrutura e valorização dos profissionais. A pesquisa propõe um sistema rigoroso de monitoramento das políticas públicas para garantir um desenvolvimento educacional equitativo e de qualidade para as crianças.

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Biografia do Autor

JOÃO MOMBO SUNDA, Professor do magistério secundário da província de Cabinda/ Angola.

Licenciado em Ensino de História Pelo ISCED-. Mestrando em Ciências das Educação, Especialidade Educação Pré-Escolar. Professor do Complexo Escolar Feminino Santa Madalena em Cabinda

HELENA CECÍLIA SIMBA RAMOS TATI, ISCED Cabinda.

Licenciada em Ensino de Psicologia Pelo ISCED-Cabinda Mestre em ciências da educação pela universidade San Lourenzo-paraguai e Mestranda em ciências da educação na especialidade da educação pré-escolar pelo ISCED-Sumbe. Docente do ISCED-Cabinda. 

EMÍLIA DELFINA ROSA ZAU, ISCED - Cabinda.

Licenciando em Ensino de Pedagogia Pelo ISCED-Cabinda. Mestrando em Ciências das Educação, Especialidade Educação Pré-Escolar. Mestranda em Ciências das Educação, Especialidade Educação Pré-Escolar. Docente do ISCED-Cabinda. 

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Publicado

2026-07-26

Edição

v. 7 n. 13 (2026): Revista Dado(s) de África(s).

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2026 JOÃO MOMBO SUNDA, HELENA CECÍLIA SIMBA RAMOS TATI, EMÍLIA DELFINA ROSA ZAU

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