OS “novos públicos” no ensino superior:
o perfil dos estudantes dos cursos de tecnologia em gestão de turismo e hotelaria do IFAL/Maceió e os desafios da adaptação acadêmica
Palavras-chave:
Adaptação acadêmica, Equidade de aprendizagem, Ensino Superior, Novos PúblicoResumo
O Ensino Superior (ES) no Brasil, historicamente excludente em relação à população de baixa renda, tem testemunhado o surgimento de um “novo público” de estudantes com significativa diversidade psicossocial e cultural, após a adoção de políticas públicas de expansão e democratização. Esse estudo buscou identificar o perfil dos estudantes ingressantes nos cursos superiores de tecnologia em Gestão de Turismo e Hotelaria do IFAL, especialmente aqueles que ingressaram por meio do sistema de cotas, bem como identificar o impacto das variáveis psicossociais na sua integração acadêmica. Participaram 31 estudantes ingressantes no semestre 2023.2 respondendo a um questionário sociodemográfico e a um questionário de Dificuldades Antecipadas. Os resultados apontaram que a maioria dos estudantes integram o perfil dos “novos públicos” - um discente com baixo capital cultural, em vulnerabilidade social, com idade mais avançada e que trabalha em tempo integral. Essas características que, a princípio, poderiam desencadear dificuldades de adaptação acadêmica, mostraram-se potentes variáveis psicossociais, habilidades interpessoais desenvolvidas pela experiência de vida e pelas diversas relações anteriormente estabelecidas.
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