A GESTÃO DA ESCOLA E OS DESAFIOS ENFRENTADOS DURANTE E PÓS-PANDEMIA DO COVID-19 NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
DOI:
https://doi.org/10.38090/recs.2595-9980.v6.n10.16701Palavras-chave:
Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand, Educação de Jovens e Adultos, Rejuvenescimento do ensino noturno, Perfil e mudança na EJA, Pandemia na educação de jovens e adultosResumo
Este artigo tem como objetivo apresentar um novo perfil de estudantes da EJA no Centro Integrado de Educação Assis Chateaubriand em Feira de Santana, que também pode ser a realidade de outras Unidades de Ensino na Bahia ou Brasil. Com a chegada da pandemia ao Brasil, rapidamente muitos casos de CODIV-19 começaram a aparecer na Bahia. Uma série de ações foram adotadas pelo governo. As unidades escolares se prepararam para o momento durante e pós-pandemia. Alguns alunos de ensino regular diurno passaram a assumir os papel de provedor do sustento da família e por isso, migraram para o noturno, EJA. Conclusão: a EJA por isso, está desde o início da pandemia se rejuvenescendo e trazendo novos desafios para gestão escolar, professores e coordenadores pedagógicos.
Downloads
Referências
AZEVEDO, Janete Maria Lins de. O projeto político-pedagógico no contexto da gestão escolar. Escola de gestores da educação básica. Disponível em: www.tvbrasil.com/salto Acesso em: 21 nov. 2017.
BRASIL. IBGE. Censo escolar: sinopse 2021. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ba/feira-de-santana/pesquisa/13/0?ano=2021 Acesso em: 08 mar. 2023.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm Acesso em: 13 fev. 2023.
CURY, Carlos Roberto Jamil. A gestão democrática e o direito à educação. Revista RBPAE - Brasileira de Política e Administração da Educação. Porto Alegre, v. 23, n. 3, p. 483-495, set./dez., 2007.
CURY, Carlos Roberto Jamil. Gestão democrática da educação: exigências e desafios. RBPAE, v. 18, n. 2, p. 163-174, jul./dez. 2002.
FEIRA DE SANTANA. Lei Complementar nº 18, de 8 de julho de 2004. Define o Perímetro Urbano, delimita os bairros da cidade de Feira de Santanae das outras providências. Feira de Santana, BA: PMFS, 2019. Disponível em: https://leismunicipais.com.br/a/ba/f/feira-de-santana/lei-complementar/2004/1/18/lei-complementar-n-18-2004-define-o-perimetro-urbano-delimita-os-bairros-da-cidade-de-feira-de-santana-e-da-outras-providencias Acesso em: 8 jan. 2018.
FERREIRA, Naura Syria Carapeto. Repensando e ressignificando a gestão democrática da educação na “cultura globalizada”. In: Educação e Sociedade, Campinas. v. 25, n. 89, p. 1227-1249, set/dez. 2004. Disponível em: http:// www.cedes.unicamp.br
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 33. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
LIBÂNEO, José Carlos. “O sistema de organização e gestão da escola” In: LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001. Disponível em: http://www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/32/3/LDB_Gest%C3%A3o.pdf Acesso em: 02 jun. 2016.
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria do Socorro L. Estágio e docência. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2017.
SOUZA FILHO, Alcides Alves de; CASSOL, Atenuza Pires Cassol; AMORIM, Antonio. Juvenilização da EJA e as implicações no processo de escolarização. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 29, n. 112, p. 718-737, jul./set. 2021. https://doi.org/10.1590/S0104-40362021002902293.
WITMANN, Lauro Carlos. Autonomia da escola e democratização de sua gestão: novas demandas para o gestor. Em Aberto, Brasília, v. 17, n. 72, p. 88-96, fev./jun. 2000.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 ROBSON REIS, SELMA DOS SANTOS
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que encaminham os textos para a submissão nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Ao encaminharem os textos para a revista implica na autorização dos autores para a publicação.
- A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista. Autores mantém os direitos autorais.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- A revista RECS estimula e permite que os autores publiquem e distribuam seu trabalho em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
- Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
- A reprodução total ou parcial dos artigos desta revista é permitida desde que citada à fonte de publicação original.
O conteúdo dos artigos é de estrita responsabilidade de seus autores, os mesmos ao submeterem assumem a responsabilidade de todo o conteúdo fornecido na submissão, e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
