FREIRE: MARXISTA OU MARXISIZANTE?
DOI:
https://doi.org/10.38090/recs.2595-9980.v6.n10.16588Palavras-chave:
Freire, Marx, Teoria da educação, Teoria social, RelaçõesResumo
O objetivo geral do artigo é provocar outras e novas perguntas acerca das relações (ou não) entre a teoria da educação de Paulo Freire e a teoria social de Karl Marx a partir do questionamento central que o intitula. Para contextualizar e fundamentar as discussões adotou-se como ponto de partida a realidade discursiva da cena política brasileira contemporânea. Foi utilizada a revisão de literatura à luz de uma abordagem qualitativa de pesquisa. O quadro teórico se sustenta nos objetos centrais das abordagens de cada teórico. A principal conclusão que se chega com o artigo é que há rupturas e continuidades entre as abordagens de Freire e Marx, o que revela uma simpatia do primeiro com os postulados do segundo, sendo exagerado e conflitante com a própria concepção de homem em Freire encerrá-lo em qualquer definição ortodoxa.
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