O PLANO DE FORMAÇÃO
POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO PROCESSO FORMATIVO DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA
DOI:
https://doi.org/10.38090/recs.2595-9980.v5.n8.99Resumo
O artigo apresenta o plano de formação da Escola Família Agrícola Rosalvo da Rocha Rodrigues – EFAR, com a pretensão de investigar as implicações do plano de formação no processo formativo desenvolvido pela escola. Como fundamentos, o estudo estrutura-se por meio da teoria histórico crítica para concretizar a análise documental e tem por objetivo compreender as implicações do plano de formação na formação dos alunos, em relação ao currículo, à prática docente e os riscos da fragmentação dos conhecimentos no planejamento curricular da escola. Análise que aponta a importância em refletirmos sobre a organização curricular na metodologia da alternância e o compromisso social da escola na transferência do patrimônio cultural da humanidade aos alunos, evidenciando os riscos do misticismo e do romantismo em detrimento aos conhecimentos científicos, artísticos e filosóficos. Os resultados apontam que a fomação via pedagogia da alternância possibilita aos alunos a apropriação dos conhecimentos científicos acumulados pela história, mas com clareza de quem são, preservando a sua história, os seus saberes e as suas experiências.
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