PERCEPÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17424786Palavras-chave:
Docentes, Ensino Fundamental, Qualidade de vidaResumo
Este trabalho enquadra-se no campo de estudos relacionados à qualidade de vida dos trabalhadores da educação. Refere-se, mais especificamente, ao docente do Ensino Fundamental. Teve como objetivo analisar a percepção de qualidade de vida do docente do ensino fundamental. Fizeram parte desta pesquisa professores da Rede Municipal de um município no sudoeste da Bahia. Como instrumentos utilizamos um questionário validado por Moreira, Mussi e Cardoso (2022), visando obter os dados sociodemográficos, sobre qualidade de vida utilizamos o questionário WHOQOL-Bref, recorremos a corrente filosófica do Materialismo Histórico e Dialético. Trouxe a abordagem metodológica quantitativa e qualitativa. Os dados foram exportados do Google Forms para uma planilha do Excel e, posteriormente, analisados pelo software SPSS versão 20.0, utilizando a estatística inferencial, analisando a frequência absoluta dos resultados. Os resultados indicaram associação significativa entre sexo biológico e qualidade de vida (p=0,046), evidenciando maior vulnerabilidade entre mulheres, especialmente nos domínios físico e psicológico. Constatou-se que as condições de trabalho e as desigualdades de gênero interferem diretamente no bem-estar e na permanência docente. O estudo contribui para o debate sobre saúde, valorização e políticas públicas voltadas à melhoria das condições de trabalho dos professores da educação básica.
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