UM RETRATO DA HISTÓRIA DA FILADÉLFIA BAIANA

a produção de podcasts no contexto escolar

Autores

  • Joelma Queiroz de Oliveira Moreira Secretaria de Educação do Estado da Bahia
  • Amanda Azevedo Flores Universidade Federal da Bahia
  • Ábia Lima de França Universidade Federal da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.52302/renove.vol3.n5.a22353

Palavras-chave:

Escola, Filadélfia, Educação. , Podcast

Resumo

O presente estudo teve como objetivo conhecer a história da cidade de Filadélfia-BA por meio da produção de podcast no ambiente escolar. Buscou-se um método que pudesse auxiliar para conhecer os caminhos percorridos de uma cidade, de uma escola e seus personagens, a partir da história oral e de caráter qualitativo. Para isso, utilizou-se de um roteiro de dez perguntas para a realização de entrevistas semiestruturadas, em seguida, a produção e socialização de episódios de podcasts. Com isso, pode-se afirmar que os podcasts mostraram-se uma ferramenta pedagógica que proporciona o engajamento e a valorização da história local, especificamente da cidade de Filadélfia-BA, destacando seus aspectos socioculturais. Por fim, espera-se que esta proposta inspire e sirva de exemplo para outras/os educadores/as que atuam em instituições educacionais e que possam fazer o uso de mídias digitais em sua prática docente para tornar o processo de ensino e aprendizagem de forma dinâmica e atrativa no contexto escolar.

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Biografia do Autor

Joelma Queiroz de Oliveira Moreira, Secretaria de Educação do Estado da Bahia

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado da Bahia (2018). Especialista em Ensino de Matemática, pela Universidade do Vale de São Francisco (UNIVASF). Especialista em Docência e Prática de Ensino de Matemática (Descomplica, 2022). Especialista em Docência de Ensino Superior e Metodologias Ativas de Aprendizado (Descomplica, 2023). Especialista em Produção de Mídias para Educação Online pela Universidade Federal da Bahia (2024). Professora efetiva da rede Estadual da Bahia. Ministra aulas no Colégio Estadual Cecentino Pereira Maia em Filadélfia, com os componentes curriculares: Matemática, O mundo dos números e suas relações e Tomando decisões a partir dos números. Professora pesquisadora atuando nos seguintes temas: experiências e práxis da Educação Matemática, História da Educação Matemática, as Tendências da Educação Matemática e a Formação de professores de Matemática.

 

Lattes: https://lattes.cnpq.br/3288377544269659

Amanda Azevedo Flores, Universidade Federal da Bahia

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestra em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) . Licenciada em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Membro do Grupo de Pesquisa CORPO (Cotidiano, Resgate, Pesquisa e Orientação), do Grupo Geginba (Grupo de Estudos de Ginástica da UFBA) e do Grupo Gefis (Grupo de estudos em Educação Física e Saúde) pela Universidade Federal da Bahia. É membro e colaboradora no Grupo de Pesquisa Ginástica em Diálogo - LAPEGI (FCA-UNICAMP). É proponente no evento Simpósio de Ginástica em Academia (SIGEA), em cursos de Ginástica de Condicionamento Físico e Ginástica Aeróbica. Está como co-coordenadora no Projeto de Extensão de Ginástica Ative-se, na FCA-Unicamp. Estuda e pesquisa Ginástica de Condicionamento Físico, Ginástica, Formação de professores, Estratégias didático-pedagógicas e História das Práticas Corporais. 

Ábia Lima de França, Universidade Federal da Bahia

Ábia de Lima França

Minicurrículo: Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), mestra em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Especialista em Prescrição de exercício físico aplicado a reabilitação cardíaca e grupos especiais pela Universidade Estácio de Sá. Especialista em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Licenciada em Educação Física pela UFBA. Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Batista de Minas Gerais. Professora da Rede Municipal de Educação em Salvador e professora efetiva no Departamento de Educação II da UFBA. É coordenadora adjunta do GTT Gênero do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE); secretária adjunta do CBCE da Bahia. Integrante da comissão editorial da Revista Íbamo; Movimento Karapaça e da Associação Cultural Arte Baiana. Pesquisa no campo da formação inicial, relações de gênero, feminismo, Educação Física e capoeira.

Lattes:http://lattes.cnpq.br/1790422859516861

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Publicado

2024-12-30

Edição

v. 3 n. 5 (2024): Coexistir em movimento: ecos da educação em um mundo plural

Seção

Dossiê Temático

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