EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA EM TERRITÓRIO QUILOMBOLA ANÁLISE COGNITIVA POLILÓGICA DO COLÉGIO CLARICE SANTIAGO DOS SANTOS

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Publicado: jun. 9, 2026
DOI: https://doi.org/10.63128/2965-5110.2025.29070
Palavras-chave:
Educação quilombola, Epistemologia polilógica, Memória social, Colégio Estadual Clarice Santiago dos Santos, Análise Cognitiva

Conteúdo do artigo principal

Amilca Maria de Lima Fernandes
UNEB
https://orcid.org/0009-0003-7918-5609
Andréia Bárbara Serpa Dantas
Estado da Bahia
https://orcid.org/0000-0002-1463-7470
Ana Maria Martins Souto
Estado da Bahia
https://orcid.org/0009-0000-5624-976X
Débora Carolina Abreu Pires
Secretária de Educação do Estado da Bahia
https://orcid.org/0009-0000-6145-7782
Tais Danila Macêdo da Cruz
Secretária de Educação do Estado da Bahia
https://orcid.org/0009-0007-5715-9169
Telma Lúcia Pereira da Silva
Secretária de Educação do Estado da Bahia
https://orcid.org/0009-0006-0593-6555
Edileuza Moura Candido da Silva
Secretária de Educação do Estado da Bahia
https://orcid.org/0000-0002-9100-1898

Resumo

Este estudo realiza uma análise cognitiva de base polilógica do Colégio Estadual Clarice Santiago dos Santos, instituição educativa situada no bairro do Arenoso, periferia de Salvador- BA, marcado por sua ancestralidade quilombola. A abordagem polilógica, ao considerar a coexistência de múltiplas racionalidades, permite examinar as complexas dinâmicas que conformam a identidade desta unidade escolar, desde suas origens vinculadas ao Quilombo do Beiru até sua recente redesignação nominativa. A investigação, de natureza qualitativa, articula revisão bibliográfica, análise documental e registros orais para discutir as relações entre memória coletiva, políticas educacionais e processos de resistência cultural. Conclui-se que a alteração toponímica da escola configura um ato de justiça epistêmica, reposicionando narrativas marginalizadas no centro do espaço educativo.

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Detalhes do artigo

Como Citar
Fernandes, A. M. de L., Dantas, A. B. S., Souto, A. M. M., Pires, D. C. A., Cruz, T. D. M. da, Silva, T. L. P. da, & Silva, E. M. C. da. (2026). EDUCAÇÃO E RESISTÊNCIA EM TERRITÓRIO QUILOMBOLA: ANÁLISE COGNITIVA POLILÓGICA DO COLÉGIO CLARICE SANTIAGO DOS SANTOS. Revista Internacional De Análise Cognitiva, 1. https://doi.org/10.63128/2965-5110.2025.29070
Edição
v. 1 (2025): Revista Internacional de Análise Cognitiva - RIANCO
Seção
Artigos
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Biografia do Autor

Amilca Maria de Lima Fernandes, UNEB

Mestra em Linguagens pelo Programa de Pós-Graduação em Estudo de Linguagens - PPGEL, da Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2018); especializações em Educação Especial - Instituto Superior de Educação de Afonso Cláudio (2015), Estudos Linguísticos e Literários - Universidade Federal da Bahia (2008) Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação - Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2004); Neuropsicopedagogia, pela Faculdade FACIBE , em 2025; graduação em Letras Vernáculas com Inglês pela Universidade Católica do Salvador (1985); professora de Língua Portuguesa da rede pública estadual (1991).

Andréia Bárbara Serpa Dantas, Estado da Bahia

Doutoranda em Agroecologia e Desenvolvimento territorial (UFRPE). Mestra em Ciências Ambientais na linha de Manejo de Recursos Naturais pelo Programa de Mestrado Profissional em Ciências Ambientais(MPCA) do IFbaiano Campus Serrinha (2022). Licenciada em Química Aplicada pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB-2001). Docente em Química no Ensino Médio com experiência em Ed. Profissional, Ensino de Ciências, Matemática, Física e Biologia. Pesquisadora nas Áreas de Educação Ambiental, Avaliação para Aprendizagem, Experimentação e Turismo de Base Comunitária do Cabula. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação para Aprendizagem (FACED/UFBA). Estudante no Grupo de Pesquisa e Estudos Contracoloniais em Educação e Agroecologia, da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Colaboradora do Projeto Escola Verde com Afeto vinculado ao movimento Canteiros Coletivos e ao Colégio Estadual Helena Magalhães em Salvador-BA.

Ana Maria Martins Souto, Estado da Bahia

Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos (MPEJA) da Universidade do Estado da Bahia. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (1992) e em História pela Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias (2016); especialização em Gestão Governamental pela Universidade do Estado da Bahia (2008).É professora da rede pública estadual há 27 anos, tendo desenvolvido atividades de coordenação pedagógica no Colégio Estadual Heitor Villa-Lobos por 14 anos. Assumiu a vice-direção do Colégio Estadual Deputado Luís Eduardo Magalhães, no bairro do Arenoso, em julho de 2022.

Débora Carolina Abreu Pires, Secretária de Educação do Estado da Bahia

Possui especializações em Língua Inglesa pela Unifacs (2007), em Pedagogia Organizacional e Desenvolvimento de Recursos Humanos pela Faculdade de Educação da Bahia ( 1999),certificado em English Studies for LSI (Language Studies International) em Vancouver, Canadá (2016), certificado em Standard English Program no English School of Canada em Toronto, Canadá (2014), graduação em Língua Estrangeira Inglês, pela Universidade Federal da Bahia (1997), membro do Grupo Multidisciplinar de Estudo e Pesquisa: SSEETU - Sociedade Solidária, Educação, Espaço e Turismo, vinculado ao Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos - MPEJA da UNEB; aluna especial do mestrado MPEJA, ano letivo 2025.1.

Tais Danila Macêdo da Cruz, Secretária de Educação do Estado da Bahia

Especialista em Psicopedagogia Institucional pelo Instituto Superior de Educação Afonso Cláudio (2010), especialista em Gestão Escolar pela Universidade Federal da Bahia (2013), graduada em Ciências Biológicas pela Universidade UCSAL (2005), professora da Educação Básica na Secretaria de Educação do Estado da Bahia, lotada no Colégio Estadual Clarice Santiago dos Santos, no bairro Arenoso, em Salvador-Bahia, membro do grupo de pesquisa SSEETU - Sociedade Solidária, Educação, Espaço e Turismo, do MPEJA/UNEB. 

Telma Lúcia Pereira da Silva, Secretária de Educação do Estado da Bahia

Especialista em Psicopedagogia Institucional, pelo Instituto Superior de Educação de Afonso Cláudio (2014).Possui Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Paulista (2013). Professora de Matemática da rede pública estadual da Bahia desde 1982, desenvolvendo atividades laborais no ensino fundamental II e EJA, no Colégio Estadual Clarice Santiago dos Santos, no bairro do Arenoso, em Salvador-Ba; membro do Grupo Multidisciplinar de Estudo e Pesquisa: SSEETU - Sociedade Solidária, Educação, Espaço e Turismo, vinculado ao Mestrado Profissional em Educação de Jovens e Adultos - MPEJA da UNEB; aluna especial do mestrado MPEJA, 2025.1.

Edileuza Moura Candido da Silva, Secretária de Educação do Estado da Bahia

Doutoranda no Programa de Pós-Graduação em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia( PPGEL/UNEB- Campus I). Mestra em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia(PPGEL/UNEB-Campus I - 2020)Especialista em Metodologia e Pesquisa do Ensino Superior-Universidade do Estado da Bahia - (UNEB-Campus II-2000).Especialista em Psicopedagogia Institucional -Instituto Superior de Educação de Afonso Claúdio(2012). Graduada em Letras Vernáculas- Universidade do Estado da Bahia (UNEB- Campus-II-1996) Professora concursado do Estado da Bahia(2001).Professora da Faculdade de Tecnologia e Cências -FTC (Tutora- EAD-2005).Professora da Universidade da Bahia-(Tutora-EAD-2013-20215).É membro do ATOBAH-Atlas Toponímico da Bahia. É membro do Núcleo de Estudos Lexicais -(UNEB/ NEL. É membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indígena (NEABI/IFBA).Professora de Língua Portuguesa da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino. Interesse por estudos relacionados as abordagens :Língua, Cultura, Sociedade e Identidade. Estudos Lexicais e Estudos Toponímoicos: aspectos relacionados da nomeação de lugares.Curso de Extensão em Semantica Cognitiva.