Sementes que firmam raízes, futuros que florescem:

o projeto Nativas do CERES e o brincar na natureza

Autores

Palavras-chave:

Educação Ambiental, Educação Infantil, Formação Docente, ensino-aprendizagem, Natureza

Resumo

Este artigo apresenta uma pesquisa acerca do brincar na natureza para práticas de educação ambiental na educação infantil, centrado no projeto de extensão Nativas, no Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN), campus Caicó/RN. O estudo objetivou analisar de que forma o projeto Nativas contribui para o ensino e a aprendizagem em educação ambiental na educação infantil. A investigação ocorreu a partir de entrevistas com duas pedagogas e observamos aspectos como a formação e a prática docente. Além disso, destacamos as limitações da formação inicial, a falta de incentivo a projetos ambientais com crianças e investimentos na formação continuada. Por fim, constatamos problemáticas desde a infraestrutura à formação continuada, fatores que limitam a efetivação da abordagem ambiental na educação infantil.

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Biografia do Autor

Cauê Almeida Galvão, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Historiador e Pedagogo. Doutor em Educação (UFMG). Atualmente é professor substituto do Departamento de Educação no Centro de Ensino Superior do Seridó da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É pesquisador do Grupo de Pesquisa Educação e Drogas (GPED/UERJ) e do Laboratório de Educação, Novas Tecnologias e Estudos Étnico-Raciais (LENTE/UFRN). Fundador do Observatório de Política e Educação para as Drogas em Abya Yala (OPEDAY).

Marcondes Edson dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Graduando em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Bolsista do projeto de Extensão No Chão da Escola na área de Gestão Escolar. Participou do Programa Residência Pedagógica da CAPES, área de Pedagogia. Participou do Grupo de pesquisa Cognição, Aprendizagem e Inclusão na linha de Psicanálise e Formação Cultural (UFRN). E-mail para contato: marcondesedson98@outlook.com

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Publicado

2025-11-17

Como Citar

Almeida Galvão, C., & Edson dos Santos, M. (2025). Sementes que firmam raízes, futuros que florescem:: o projeto Nativas do CERES e o brincar na natureza. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 6(10), https://doi.org/10.5281/zenodo.17551778. Recuperado de https://www.revistas.uneb.br/abatira/article/view/24094

Edição

v. 6 n. 10 (2025): Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica

Seção

Dossiê

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