A afetividade e a criação das comunidades de aprendizagem no território de Heliópolis: uma oposição à educação para a exclusão.
Palavras-chave:
educação libertadora, subjetividades periféricas, sujeitos de si mesmos, Bairro EducadorResumo
Este artigo pretende trabalhar as relações entre as afetividades no processo de formação dos sujeitos marginalizados, a fim de entender o apagamento histórico-cultural epistemológico da educação para a exclusão e suas implicações nas subjetividades, assim como a presença do ideário do indivíduo racional moderno nas atuais formulações da educação brasileira. Além disso, buscamos contrapor esse modelo à criação de comunidades de aprendizagem, como meio para fortalecimento do sujeito marginalizado e suas subjetividades periféricas, especialmente no território de Heliópolis, São Paulo, através da leitura de mundo de bell hooks, e a criação de Heliópolis enquanto Bairro Educador.
Downloads
Referências
ALVES, Antônia Cleide; MESQUITA, Delma Lúcia de; SALA, Laila; SANTIS, Marília de; GOMES, Marineide de Oliveira. Onde antes só havia chão: a história como possibilidade no Bairro Educador. 1. ed. Heliópolis, RJ: Synergia, 2022.
CEPPAS, Felipe. Ensaios de filosofia nos trópicos: questões de ensino e aprendizado. Campinas, SP: Editora da UNICAMP, 2019.
DALBOSCO, Cláudio. Kant & Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011. (Coleção Pensadores & Educação).
DOCUMENTÁRIO Estrada das Lágrimas 1400. TV Cultura. São Paulo. Vídeo (1:06:14) 1990. Publicado pelo canal UNAS Heliópolis. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=BhXtiiWgAYQ. Acesso em: 16 jul. 2024.
FREIRE, Paulo. Educação permanente e a Cidade Educativa – documento. São Paulo: Instituto Paulo Freire, 1991. Disponível em: https://acervo.paulofreire.org/items/5af2574b-dfe3-40b6-828c-84903bc75262. Acesso em: 27 mar. 2025.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. 17. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 74. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2020.
GOMES, Nilma Lino. O Movimento Negro Educador: saberes construídos nas lutas por emancipação. 2. ed. Vozes: Petrópolis, 2017.
GONÇALVES, Edneia. Ensinar e viver com esperança. In: hooks, bell. Ensinando comunidade: uma pedagogia da esperança. Trad. Kenia Cardoso. São Paulo: Elefante, 2021.
hooks, bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática libertadora. Tradução Marcelo Brandão Cipolla. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013.
hooks, bell. Ensinando comunidade: uma pedagogia da esperança. Tradução Kenia Cardoso. São Paulo: Elefante, 2021.
hooks, bell. Pertencimento: uma cultura do lugar. Tradução Renata Balbino. São Paulo: Elefante, 2022.
LANDER, Edgardo. Ciências sociais: saberes coloniais e eurocêntricos. In: LANDER, Edgardo (Ed.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Buenos Aires: CLACSO, 2005. p. 7-24. Disponível em: https://libreria.clacso.org/publicacion.php?p=164&c=13.
NIDELCOFF, María Teresa. Uma escola para o povo. Tradução João Silverio Trevisan. São Paulo: Brasiliense, 2004.
NOYAMA, Samon; NOYAMA, Renata Tavares. Educação, descolonização e uma estética brasileira por vir. In: NOYAMA, Samon (Org.). Gingar, filosofar, resistir: ensaios para transver o mundo. Curitiba: CRV, 2020.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emílio ou Da educação. São Paulo: Martins Fontes, 1995.
RUFINO, Luiz. Vence-demanda: educação e descolonização. Rio de Janeiro: Mórula, 2021.
SALA, Laila. A construção da luta e de suas gentes: o bairro educador de Heliópolis e região. Caderno 1: os cinco princípios. São Paulo: UNAS – União de Núcleos; Associações dos Moradores de Heliópolis e Região, 2022. Disponível em: https://abre.ai/mpWM. Acesso em: 27 mar. 2025.
RETRATOS de Genésia (1993). TV Cultura. São Paulo. Vídeo (29:19). Publicado pelo canal UNAS Heliópolis. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=O3qBmdUGUp0. Acesso em: 16 jul. 2024.
SANTIS, Marília de. De favela a bairro educador: protagonismo comunitário em Heliópolis. 2014. 194 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação Profissional em Gestão e Práticas Educacionais, Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2014.
SANTIS, Marília de. De favela a bairro educador: protagonismo comunitário em Heliópolis. In: ALVES, Antônia Cleide; MESQUITA, Delma Lúcia de; SALA, Laila; SANTIS, Marília de; GOMES, Marineide de Oliveira. Onde antes só havia chão: a história como possibilidade no Bairro Educador. 1. ed. Rio de Janeiro: Synergia, 2022.
STRECK, Danilo. Rousseau & Educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008. (Coleção Pensadores & Educação).
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Abatirá - Revista de Ciências Humanas e Linguagens
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.Você é livre para:
Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.
Sob os seguintes termos:
Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.
Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.
