Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Diversidade: Políticas Públicas, Formação de Professores, Sujeitos, Saberes e Práticas de Resistência

2026-03-24

O dossiê tem como objetivo reunir reflexões e experiências que problematizem práticas educativas de resistência, entendidas como espaços de diálogo, produção de saberes, valorização da diversidade e promoção da transformação social. A partir de uma perspectiva interdisciplinar e inclusiva, busca-se compreender a EJA em diferentes campos do conhecimento humano e social, destacando seu caráter emancipatório. A proposta pretende congregar trabalhos que abordem: a identidade dos estudantes e suas trajetórias; práticas pedagógicas que reconheçam e valorizem a diversidade; o papel da escola como espaço de resistência; experiências inovadoras de inclusão e permanência escolar; além de análises sobre políticas públicas voltadas para a EJA e sobre a formação de professores nesse campo. O dossiê também se abre a reflexões sobre questões relacionadas às interseccionalidades de gênero, raça, classe, idade e territorialidade. Nesse sentido, pretende reunir pesquisas concluídas ou em andamento, oriundas de programas de iniciação científica, iniciação à docência e pós-graduação, entre outros.