As tarefas de produção oral no Curso Intensivo de Língua Espanhola I do Centro de Idiomas da Universidade da Força Aérea
análise, revisão e proposição
DOI:
https://doi.org/10.35499/tl.v20i1.28663Resumo
Neste artigo, examinamos três Tarefas Orais (TOs), pertencentes ao Curso Intensivo de Língua Espanhola I, do Centro de Idiomas da UNIFA. Objetivamos analisar a correspondência entre as unidades do livro adotado e as solicitações do enunciado instrucional de cada tarefa oral analisada, verificar a presença dos componentes de tarefa (Brasil, 1998) e propor diretrizes para a sua revisão.As aulas do CILE I ocorrem no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVE), no formato assíncrono, e no Google Meet, na modalidade síncrona, a partir da visão da Sala de Aula Invertida. No que diz respeito à metodologia de pesquisa, este estudo, de abordagem qualitativa, é bibliográfico. A seleção das TOs ocorreu com base no critério sem fim avaliativo. Adotamos os seguintes procedimentos de análise: estudo contrastivo entre unidades do livro e as tarefas orais 1, 2 e 3 e análise dessas a partir de cinco componentes (Brasil, 1998). Os resultados apontaram que a Tarefa oral 1 foi a que apresentou mais discrepâncias entre o estudo prévio e o requerido para a sua realização. Além disso, as atividades com vídeo apresentaram temas que não foram abordados durante as aulas. Concluímos que o modo para mitigar divergências entre o estudo assíncrono e o requerido na TO é adotar procedimentos que partam dos resultados deste estudo acrescido de orientações da literatura da área a fim de auxiliar na manutenção de seu viés comunicativo.
Palavras-chave: Tarefa orais; Língua espanhola; Comunicação.
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