O espanhol nas trilhas sonoras das telenovelas da TV Globo
resistências culturais e pedagógicas
DOI:
https://doi.org/10.35499/tl.v20i1.27141Resumo
RESUMO: Este artigo investiga a presença da língua espanhola nas trilhas sonoras das telenovelas da TV Globo, compreendendo-a como objeto de circulação linguístico-cultural no Brasil e como espaço de disputa simbólica no campo dos estudos hispânicos. O objetivo é analisar de que modo o espanhol se articula às estratégias mercadológicas da indústria televisiva, ao mesmo tempo em que produz sentidos de resistência cultural e possibilidades de ressignificação pedagógica. A pesquisa adota uma abordagem quali-quantitativa, baseada na análise documental das discografias das telenovelas exibidas entre 1970 e 2023, bem como na reflexão sobre uma experiência pedagógica desenvolvida no ensino fundamental II. O referencial teórico ancora-se nos estudos decoloniais (Bernardino-Costa, Maldonado-Torres & Grosfoguel), na crítica ao racismo linguístico (hooks; Nascimento), na noção de amefricanidade (Gonzalez) e em pesquisas sobre música, mídia e teledramaturgia (Righini; Monteiro). Os resultados indicam que o espanhol ocupou lugar significativo em determinados períodos da teledramaturgia brasileira, porém de forma hierarquizada, com predomínio da variante peninsular e recorrente associação ao exotismo e à internacionalização. Conclui-se que as telenovelas configuram-se como espaços híbridos, nos quais o espanhol transita entre mercadoria cultural e prática de resistência, oferecendo subsídios relevantes para o ensino crítico de língua espanhola no contexto brasileiro.
Palavras-chave: Língua espanhola; Telenovelas; Trilha sonora; Estudos Hispânicos; Decolonialidade.
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