Práticas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos

interlocução entre Fávero e Freire

Resumo

Este texto aborda a interlocução entre os educadores Osmar Fávero e Paulo Freire, e suas perspectivas a respeito da Educação de Jovens e Adultos, considerando que a aprendizagem se faz ao longo da vida. Assim, a problematização se refere a como a produção intelectual de Osmar Fávero em interlocução com Paulo Freire subsidiou a formação sobre práticas político-pedagógicas para a Educação de Jovens e Adultos. O principal objetivo é demonstrar como o arcabouço teórico dos autores contribui para tais práticas pedagógicas. As discussões teóricas de Fávero (1982; 2007; 2011; 2021) e Freire (1983; 1987; 1992; 1996; 2001) fundamentaram a pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa a respeito da temática, e ainda, possibilitaram a contextualização de experiências voltadas para a formação continuada de professores da rede pública por meio de um projeto de extensão desenvolvido no âmbito da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Pontal.  Em síntese, o diálogo entre Fávero e Freire exprime a necessidade de uma prática educativa libertadora que emerja da realidade dos sujeitos da EJA, pautada nos princípios da inconclusão do ser humano, um ser cultural, social, fazedor de sua história e construtor de seu próprio conhecimento. A formação docente continuada, pautada nesses referenciais, mostra-se essencial para transformar a EJA em um espaço de participação crítica, reconhecimento dos sujeitos e construção coletiva do conhecimento.