Entre rios e memórias
educação popular e práticas das mulheres da floresta em diálogo com Osmar Fávero
Palavras-chave:
Educação Popular, Osmar Fávero, Educação das mulheres, FotografiaResumo
Este artigo propõe um diálogo entre o legado de Osmar Fávero e as práticas educativas protagonizadas por mulheres da floresta, da comunidade Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, no Médio Solimões (AM). A partir de uma abordagem qualitativa e documental, inspirada na pedagogia de Osmar Fávero e em metodologias populares e feministas, buscamos refletir sobre a educação popular como uma prática territorializada, ancorada na escuta, na memória, na imagem e no cuidado. A trajetória de Fávero é apresentada como referência ética e política para compreender processos de formação de base vinculados a movimentos sociais, à Educação de Jovens e Adultos (EJA), ao Movimento de Educação de Base (MEB) e às pedagogias da pergunta e do diálogo. Em consonância com esta pedagogia, apresentaremos as experiências de mulheres da floresta como formas de resistência e reinvenção da educação popular. Nesse contexto, abordaremos a fotografia como metodologia de escuta e expressão dos saberes corporificados, conectando corpo, território e imagem como campos de produção epistemológica. Concluímos afirmando a atualidade do pensamento faveriano e a urgência de reconhecer outros territórios populares da educação como lugares legítimos de saber, apontando caminhos para a construção de uma pedagogia com as mulheres amazônidas.
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