v. 1 n. 2 (2018): Tempo presente: História, Educação e Educação Histórica

Publicado: 02-04-2019

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EDITORIAL

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DOSSIÊ TEMÁTICO

• Dossiê: Tempo presente: História, Educação e Educação Histórica

  Apresentação: Célia Santana Silva, Luciana Oliveira Correia

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• Entre Consciência Histórica e Narrativa Mestra: a identidade na narrativa de jovens graduandos em História da cidade de Ponta Grossa, Paraná

  Giuvane de Souza Klüppel, Luiz Fernando Cerri

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• A docência em Guanambi durante a Ditadura Militar: uma análise sobre o Colégio Luiz Viana Filho

  Maryana Gonçalves Souza, Antonieta Miguel

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• Religiosos e a “não-violência ativa” na memória mediatizada dos 50 anos do golpe civil-militar no Brasil (1964-1985)

  Polliana Moreno dos Santos

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• ‘Orientando crianças, jovens e adultos’: ações da Bahia na promoção da Educação Moral e Cívica durante o regime militar

  Vânia Muniz dos Santos

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• A área de Estudos Sociais no uso dos estudos dirigidos no Ginásio Vocacional Oswaldo Aranha (SP, 1962-1964)

  Yomara F. Caetano de Oliveira Fagionato

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ENTREVISTAS

• Entrevista com o Professor Doutor Carlos Zacarias Figueirôa de Sena Júnior

  Wilson da Silva Santos

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RESENHAS

• História: demandas e desafios do tempo presente – produção acadêmica, ensino de História e formação docente

  Karla Andrezza Vieira

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ORIENTAÇÕES PARA POSSÍVEIS COLABORADORES

• Normas para publicações em Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino

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ARTIGOS

• Mobilidade do trabalho na cidade média de Vitória da Conquista – Bahia

  Andrecksa Viana Oliveira Sampaio, Vilomar Sandes Sampaio

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• Aspectos preliminares para estudar a arquitetura dos templos gregos da antiguidade

  Claudio Walter Gomez Duarte

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• Ducetius – A Sicilian Oikista Tyrant?

  Juliana da Hora

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• (Re)pensando Tartessos: uma nova síntese bibliográfica entre a História e a Arqueologia

  Rodrigo Araújo de Lima

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• Heracles: um Herói-Deus

  Vagner Carvalheiro Porto

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• As antigas fortalezas gregas: breve revisão dos estudos

  Viviana Lo Monaco

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