La maestra rural y el saber pedagógico, construcción social desde un enfoque biográfico-narrativo

Autores

  • Libia Consuelo Buitrago Rincón Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
  • Andrés Argüello Parra Universidad Nacional Autónoma de México
  • Conceição Leal da Costa Universidad de Évora

DOI:

https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2018.v3.n9.p943-965

Palavras-chave:

Enfoque biográfico-narrativo. Educación rural. Experiencia. Saber pedagógico.

Resumo

El presente artículo es resultado de una investigación basada en las características sociales, culturales y personales que hacen parten del saber pedagógico rural en el periodo comprendido entre 1975 y 2015 a partir de la historia de vida de una maestra colombiana, destacada en su misión educativa y comunitaria en Boyacá-Colombia. La finalidad del estudio es comprender el significado de las dimensiones de la trayectoria biográfica, configurando el aporte pedagógico y social desde una investigación de tipo cualitativo, con enfoque hermenéutico, fundado en el enfoque biográfico-narrativo, en el cual se evidenció el relato escritural e intelectual, complementado por la imagen representativa y simbólica a través de los dispositivos utilizados: la autobiografía y la fotobiografía, ésta última como elemento subsidiario constitutivo de la historia de vida. Dentro de los hallazgos  se desarrolló la narrativa de cuatro categorías anticipatorias organizadas en las dimensiones subjetiva, social y experiencial. La discusión y las conclusiones se fundamentan en 28 categorías emergentes producto del diálogo entre la sujeto-mujer, los referentes teóricos y el análisis de los autores.

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Biografia do Autor

Libia Consuelo Buitrago Rincón, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Psicóloga de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, UPTC, Especialista en Pedagogía e Investigación en el aula de la Universidad de La Sabana, Magister en Pedagogía de la Universidad Santo Tomás, USTA, Secretaría de Educación de Boyacá, Colombia.

Andrés Argüello Parra, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctor en Pedagogía Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, Docente Escuela de Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, UPTC, Investigador Grupo Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana HISULA

Conceição Leal da Costa, Universidad de Évora

Doctora en Ciencias de la Educación e Investigadora del Centro de Investigación en Educación y Psicología – CIEP y Colaboradora en CIRBE (París, Francia). Profesora del Departamento de Pedagogía y Educación de la Universidad de Évora, Portugal

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Publicado

2018-12-20

Como Citar

BUITRAGO RINCÓN, L. C.; ARGÜELLO PARRA, A.; COSTA, C. L. da. La maestra rural y el saber pedagógico, construcción social desde un enfoque biográfico-narrativo. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 3, n. 9, p. 943–965, 2018. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2018.v3.n9.p943-965. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/5603. Acesso em: 29 mar. 2024.