PROTOTIPAÇÃO DE JOGOS DE TABULEIRO COM MICROCONTROLADORES COMO FORMA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Resumo

Microcontroladores são circuitos integrados com todas ou a maior parte das peças de um controlador, tornando-se importantes no desenvolvimento tecnológico por serem pequenos, baratos e terem uma alta eficiência operacional em relação a um controlador comum, aplicáveis em diversas áreas da tecnologia. No entanto, o ensino de microcontroladores para estudantes de computação e áreas afins enfrenta desafios significativos, especialmente quando os conceitos são abordados sem interação prática. Deste modo, este artigo tem como objetivo realizar uma revisão sistemática da literatura sobre a prototipação de jogos de tabuleiro e suas aplicações para aperfeiçoar o desenvolvimento de competências sobre microcontroladores, buscando melhorar a mediação pedagógica dialógica, contribuindo para um aprendizado prático em sala. Os objetivos específicos deste trabalho são: buscar a literatura sobre o uso de jogos priorizando jogos de tabuleiro aplicados na aprendizagem de microcontroladores, discutir os impactos do uso desses jogos a partir da revisão e encontrar métodos de aplicação para estes. Para isso, utilizou-se da Revisão Sistemática de Literatura (RSL), aliada ao método PRISMA, para a realização de uma coleta de dados eficaz. O resultado constitui-se de 12 estudos, que pontuam positivamente a utilização de jogos e seu desenvolvimento ativo em sala de aula. Portanto, conclui-se, então, que é necessário a utilização de métodos de aprendizagem ativa para impulsionar o engajamento na aprendizagem tecnológica. Com isso, conceitos abstratos transformam-se em conhecimento tangível, facilitando a compreensão e estimulando a colaboração no desenvolvimento de jogos de tabuleiro. Palavras-chave: Microcontroladores. Aprendizagem. Arduino. Protótipo. Tabuleiro.