PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRADO DO CURSO DE GRADUAÇÃO TECNOLÓGICA EM JOGOS DIGITAIS DA UNEB: EQUILÍBRIO ENTRE COMPETÊNCIAS TÉCNICAS, ESTRUTURA CURRICULAR E GESTÃO PEDAGÓGICA

Autores

  • Washington Luís de Sousa Braga Junior Universidade do Estado da Bahia (UNEB); Mestrando GESTEC
  • André Luiz Sousa da Silva (Betonnasi) Universidade do Estado da Bahia (UNEB); Doutor em Comunicação e Culturas Contemporâneas

Palavras-chave:

Gestão acadêmica, Infraestrutura educacional, Jogos digitais

Resumo

O Curso de Graduação Tecnológica em Jogos Digitais da UNEB, criado em 2017, enfrenta desafios estruturais, administrativos e pedagógicos que dificultam sua consolidação. A pesquisa, de abordagem qualitativa, fundamenta-se em autores como Vianna (1994), Harvey (2008) e Sguissardi e Silva Júnior (2009), propondo um Plano de Ação e Gestão para integrar processos acadêmicos e administrativos. O estudo envolve docentes, discentes, egressos e técnicos, utilizando análise documental e bibliográfica. O plano será disponibilizado em ambiente digital interativo, com conteúdos de apoio e integração com redes sociais, visando qualificar a comunicação institucional e alinhar o curso às exigências do setor de jogos digitais, valorizando a gestão pedagógica, conforme Colombo (2004) e Figueiredo e Salles (2019). Palavras-chave: Gestão acadêmica. Infraestrutura educacional. Jogos digitais.

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Publicado

2025-10-14

Edição

Anais CINTERGEO - 2025

Seção

Categoria I: Pesquisadores Acadêmicos

Licença

Copyright (c) 2026 Washington Luís de Sousa Braga Junior, André Luiz Sousa da Silva (Betonnasi)

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