O ESTRANHO DA TELA: METODOLOGIAS DE DESIGN EDUCACIONAL NA PROMOÇAO DA AUTOPROTEÇÃO ONLINE DE ESTUDANTES ADOLESCENTES

Resumo

O uso crescente de dispositivos digitais por crianças e adolescentes tem exposto esse público a riscos online, como aliciamento e divulgação indevida de dados pessoais. Este cenário reforça a necessidade de promover uma educação digital voltada à autoproteção infantojuvenil, por meio do desenvolvimento de competências críticas e conscientes. Esta pesquisa tem como objetivo geral desenvolver e validar sequências didáticas baseadas no design educacional, a fim de capacitar estudantes dos anos finais da Escola Municipal Governador Roberto Santos, em Salvador-BA, a reconhecer riscos virtuais e aplicar os princípios da LGPD e do ECA. Os objetivos específicos incluem fomentar o pensamento crítico, reconhecer situações de vulnerabilidade e incentivar práticas digitais seguras. A metodologia é aplicada e colaborativa, com participação direta da pesquisadora e dos estudantes. As etapas incluem diagnóstico, análise de vídeos, capacitação, desenvolvimento de atividades educativas e socialização dos resultados. Espera-se que os alunos desenvolvam maior consciência e comportamento ético online. A inserção de práticas pedagógicas voltadas à cidadania digital mostra-se essencial para formar jovens preparados para os desafios contemporâneos das redes. Palavras-chave: Cidadania digital. Adolescência. Riscos virtuais. Autoproteção. Design educacional.