GESTÃO COLABORATIVA NA CONSTRUÇÃO DE EVENTO CIENTÍFICO: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR ENTRE UNIVERSIDADE E COMUNIDADE

Resumo

O presente trabalho relata a experiência de gestão e construção coletiva do evento “Comuniversidade do Saber: Diálogos Multidisciplinares”, idealizado por pesquisadores de diferentes níveis de formação desde graduandos e pós-graduandos até docentes universitários e integrantes da comunidade externa a universidade. A proposta teve como objetivo principal fortalecer a relação entre universidade e território, por meio da valorização de saberes plurais e da escuta coletiva. A construção do evento foi inteiramente virtual, baseada em reuniões periódicas realizadas via Google Meet, com o apoio de ferramentas como Google Drive, Google Docs, Google Forms, e Whatsapp para registro, organização e distribuição de tarefas. A equipe se dividiu em grupos de trabalho responsáveis por eixos temáticos, comunicação, mediação, curadoria, certificação e suporte técnico. O uso de plataformas digitais foi essencial para garantir a participação ativa e democrática de todos os envolvidos, promovendo uma gestão horizontal e colaborativa. O evento, transmitido ao vivo pelo YouTube através do StreamYard Studio, contou com a participação de convidados de diversas áreas do conhecimento, além de representantes de coletivos, movimentos sociais e escolas públicas. A organização coletiva favoreceu a construção de uma programação diversa, pautada no respeito às diferenças e no diálogo entre saberes acadêmicos e populares. A experiência evidenciou a potência da cooperação interinstitucional e da tecnologia como ferramentas para ampliar o acesso ao conhecimento, superar barreiras territoriais e promover uma educação mais inclusiva, crítica e transformadora, além de que ações dessa natureza reforçam o papel social da universidade e ampliam a participação cidadã nos processos de produção e circulação de conhecimento. Palavras-chave: Gestão colaborativa. Evento científico. Universidade e comunidade. Tecnologia digital. Educação crítica.