FORMAÇÃO E DOCÊNCIA DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE FEIRA DE SANTANA

Resumo

O presente artigo é resultado das discussões e reflexões obtidas e produzidas durante o meu fazer pedagógico e trabalho. Cujo objetivo deste trabalho foi analisar a narrativa de uma professora da educação básica, a fim de compreender sua formação e prática pedagógica no município de Feira de Santana- Bahia. Deste modo, interessa pontuar, que a profissão docente no bojo de alguns problemas deve ser discutida, para entender alguns desafios e enfretamentos atuais dentro do trabalho do professor. Nesse sentido, podemos apontar algumas inquietações, onde muitos professores que ministram aulas nos interiores da Bahia, sejam em espaço urbano ou rural, não se achavam preparados para exercer a função pedagógica, pois não tinham a formação inicial ou continuada. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, através da abordagem (auto)biográfica com ênfase nas narrativas, e que tem como base o diálogo com uma professora atuante na educação básica de uma escola municipal. Logo, a metodologia utilizada é potencializadora, pois se trata de um método de investigação e formação. A partir do momento que a docente reflete sobre sua vida, ela entra em um processo de subjetivação e formação. Desse modo, foi com esse olhar voltado as narrativas que a pesquisa deu visibilidade ao trabalho docente da professora aposentada que cotidianamente enfrentou diversos desafios no dever da docência. Desse modo, importou conhecer a experiência profissional da professora Roberta como fatores condicionantes na profissão e na formação de professores. Logo, a história da professora da educação básica desvela casos reais do ensino e fazem parte da história do exercício da profissão. Portanto, comprovou que as lembranças acionadas na narrativa da docente denunciam o ensino público e concomitantemente a precarização do mesmo, assim como a desvalorização dos seus profissionais. Palavras-chave: Docência. Condições de Trabalho. Formação inicial e continuada.