EDUCAÇÃO MUSEAL E TERRITÓRIO EDUCADOR: AÇÕES EXTRAMUROS DAS ESCOLAS EM TEMPO INTEGRAL NOS MUSEUS

Resumo

Este artigo retrata a relevância das práticas pedagógicas, a partir da educação museal, e a necessidade de diálogo entre educadores e curadoria, para melhor aproveitamento dessa atividade, ser de grande impacto nas ações de formação da juventude na educação em tempo integral na Bahia. Visto que, o objetivo geral é identificar as possibilidades de formação no processo ensino aprendizagem a partir das experiências e práticas desenvolvidas a partir do seu território educador pela educação em tempo integral. Através da análise dos relatos obtidos do corpo docente e discente, resultantes das propostas de visitações, aos espações museais, parques públicos, monumentos e conjuntos arquitetônicos. Através de métodos de pesquisa bibliográfica, análise documental, nos repositórios digitais: sites, redes sociais. Obtidos os resultados a partir das informações elucidados das propostas pedagógicas que proporcionaram a ampliação do tempo espaço das escolas de ensino integral, trouxe um retrato das experiencias abordadas neste recorte de pesquisa do projeto do Mestrado. As experiencias exitosas, das práticas pedagógicas, promovidas, que possibilitam proximidade com as instituições de ensino e com a comunidade, inseridas no contexto escolar de propagação de valores, estabelecer identidade territorial e sentimento de pertencimento. As conclusões evidenciam que as instituições museológicas tornam eficaz o princípio de território educador da educação em tempo integral, retrata a importância desse aporte pedagógico cultural de livre acesso, no qual podemos propor ações pedagógicas, através de parcerias. Portanto, a proposta dialoga com profissionais imersos na ação reflexão, comprometidos com a realidade, envolvidos com a práxis do fazer educacional, promoção de discussões de conscientização da potencialização deste fazer pedagógico, dialógico, cultural, de ação contínua. Palavras-chave: Educação museal. Educação integral. Território educador.