A EDUCAÇÃO EM CONTABILIDADE COM O USO DE GEOTECNOLOGIAS: ESTUDO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS E ESPACIAIS NOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

Resumo

O avanço das tecnologias digitais tem impulsionado transformações significativas no campo educacional, exigindo novas abordagens pedagógicas no ensino superior. No âmbito dos cursos de Ciências Contábeis, a utilização de geotecnologias, como Sistemas de Informação Geográfica (SIG), sensoriamento remoto e geoprocessamento, apresenta-se como uma estratégia inovadora para o desenvolvimento de competências digitais e espaciais. Este trabalho tem como problema de pesquisa a seguinte questão: de que forma as geotecnologias podem ser utilizadas como recurso didático e analítico no ensino da contabilidade? Assim, o objetivo geral da pesquisa é investigar o potencial das geotecnologias como ferramentas de apoio ao ensino e à análise de dados na contabilidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com foco em revisão bibliográfica, voltada à identificação de práticas e fundamentos teóricos que sustentem o uso dessas ferramentas no contexto contábil. Os objetivos específicos incluem: realizar uma revisão da literatura sobre o uso das geotecnologias no ensino superior em contabilidade; selecionar e tratar indicadores fiscais e financeiros que possam ser especializados; elaborar mapas temáticos utilizando ferramentas SIG; e propor estratégias pedagógicas que integrem tais recursos ao processo de ensino e aprendizagem das disciplinas contábeis. Os resultados preliminares da revisão apontam que, embora ainda pouco exploradas na contabilidade, as geotecnologias possuem grande potencial didático por promoverem a visualização espacial de dados complexos, estimulando a análise crítica, a interdisciplinaridade e a contextualização do conteúdo. Conclui-se que a adoção pedagógica das geotecnologias no ensino contábil representa uma possibilidade concreta de inovação, alinhada às competências exigidas no mercado e às diretrizes contemporâneas da educação superior. Palavras-chave: Ensino de contabilidade. Geotecnologias. Competências digitais. Sistemas de informação geográfica. Inovação pedagógica.